《谏太宗十思疏》教案8

第 1 页 共 6 页 谏太宗十思疏谏太宗十思疏 教案教案 8 8 一 学习本文声情并茂 文质兼美 骈散结合的 写作方法 二 掌握 安 信 求 治 等实 词的义项 辨析文言虚词的不同用法 注意古今词义 的不同 三 背诵全文 归纳成语典故 四 学习古人 居安思危 戒奢以俭 虚心纳下 的治国思想及为人之道 一 教学时首先了解写作背景 重点介绍唐太宗 和魏征 明君诤臣 的关系 二 诵读课文 理清层次结构 体会本文华美流 畅的语言及 居安思危 的思想 三 背诵全文 归纳词义 落实练习 第一课时 一 介绍作品背景及文体特点 二 疏通文字障碍 以诵读为主 初步了解文章 第 2 页 共 6 页 大意 开场白 一个新的政权建立之初它面临的主要是 什么问题 实行 仁政 让百姓休养生息 当这个 政权巩固之后 出现了 太平盛世 它是不是就没 什么问题了呢 如果有问题 那将是哪些问题呢 让 我们看看魏征在贞观十一年写给唐太宗的一篇奏章吧 一 简介作者及写作背景 1 魏征 字玄成 巨鹿曲阳人 唐代文学家 政治家 史学家 初为太子洗马 太宗即位后 擢为 谏议大夫 常召入内室询以政事得失 魏征知无不言 敢于直谏 史以 诤臣 称之 曾主持 隋书 群书治要 的编撰工作 隋书 的序论及 梁书 陈书 齐书 的总论 皆出其手 时称良史 本文 谏太宗十思疏 被太宗置于案头 奉为 座右铭 其文风影响到宋代欧阳修 苏轼 2 背景 唐太宗李世民跟随其父李渊反隋时作 战勇敢 生活俭朴 颇有作为 公元 627 年 李世民 即位 改元贞观 在贞观初年 他鉴于隋炀帝覆亡的 教训 进一步保持了节俭 谨慎的作风 实行了不少 第 3 页 共 6 页 有利国计民生的政策 经过十几年的治理 经济得到 发展 百姓生活也富裕起来 加上边防巩固 内外无 事 唐太宗逐渐骄奢忘本 大修庙宇宫殿 广求珍宝 四处巡游 劳民伤财 魏征对此极为忧虑 他清醒地 看到了在繁荣昌盛的后面隐藏着危机 在群臣齐唱赞 歌时 独能多次上疏进谏 使太宗猛醒 文章力劝太 宗 居安思危 戒奢以俭 太宗看后感到很惭 愧 表示从谏改过 二 通读全文 正音 1 注意读音 求木之长浚源塞源载舟 壅蔽谬赏 2 对照注释 朗读课文 争取比较流畅地读下 来 3 检查朗读情况 单个读 齐读 也可范读 三 结合 练习 了解每段段意 1 第一段 以 固本浚源 为喻 说明 居安 思危 戒奢以俭 的重要性 2 总结历史经验 并从创业守成 人心向背等 方面 论述 居安思危 的道理 3 提出 居安思危 的具体做法 即 十思 核心是 正己安人 第 4 页 共 6 页 第二课时 一 翻译并分析第一 二段 背诵第一 二段 二 辨析词义 归纳义项 一 检查熟读课文情况 二 翻译并分析第一段 1 论点的提出 非开门见山 而是用两个比喻 引出要论述的问题 这样写可以使深奥的道理形象化 通俗化 易于让人接受 2 正反对比的论证方法 先正面论述 固本 才能 木长 浚源 才能 流长 德厚 才 能 国安 再从反面论述 反之 国不能安 引出 本文的中心论点 居安思危 戒奢以俭 三 背诵第一段 四 翻译并分析第二段 1 总结历史经验 表明自己的担忧不是 杞人 忧天 2 创业艰难 易得人心 守成容易 傲物 使人离心离德 3 人民的力量是可怕的 水可载舟亦可覆舟 第 5 页 共 6 页 所以不能懈怠 五 背诵第二段 六 作业 练习 第三课时 一 翻译并分析第三段 二 找出本课的成语 通过做课后练习 掌握有 关的文言词语的意思 三 背诵 默写全文 一 检查一 二段的背诵 二 翻译并分析第三段 见可欲戒知足以自戒 将有作奢侈知止以安人 念高危戒谦冲而自牧 惧满溢骄傲江海下百川 1 居安乐盘游戒 五戒 三驱以为度 十思 忧懈怠纵欲慎始而敬终解决问题 虑壅蔽戒虚心以纳下 惧谗邪轻人言正身以黜恶 恩所加戒无因喜以谬赏 第 6 页 共 6 页 罚所及赏罚不公无以怒而滥刑 2 作者理想的政治境界 智者尽其谋 勇者竭 其力 仁者播其惠 信者效其忠 文武并用 垂拱而 治 三 背诵第三段 四 写作特点