《获得教养的途径》教案8

第 1 页 共 6 页 获得教养的途径获得教养的途径 教案教案 8 8 教学目标 1 理解阅读经典的作用 2 领悟课文中含义深刻的语句 理解作者的观 点 3 让学生通过探讨了解人获取教养的途径 树 立正确的人生观 教学重点与难点 1 理清思路 理解作者的思想观点 明确课文 的中心意思 2 指导学生通过合作学习 问题探讨 领悟文 中语句的丰富含义 课时安排 一课时 教学过程 一 导语 我们正值青春 意气风发 激情澎湃 我们拥有 青春 情感丰富 充满理想 我们面对青春 敢以挑 战者的姿态迎接一切 能理性地追问生命的意义 正 因为如此 我们就更应该努力从蒙昧走向智慧 从自 然的人成为社会的人 有教养的人 识字 不等于有 第 2 页 共 6 页 知识 有知识 不等于有文化 有文化 不等于有教 养 获得教养 能提高生存质量 能获得有价值人生 二 预习检查 教养 教育培养 指一般文化和品德的修养 修养 指理论 知识 艺术 思想等方面的一 定水平 指养成的正确的待人处事的态度 三 文本研习 理清思路 1 研读第 1 自然段 思考获得教养的意义是什 么 提示 自我完善 2 研读第 2 自然段 思考获得教养的途径是什 么 提示 研读世界文学 逐渐地熟悉掌握各国的作 家和思想家的作品 以及他们在作品中留给我们的思 想 经验 象征 幻象和理想的巨大财富 3 世界文学殿堂中的书籍浩如烟海 作品之丰 富令人望洋兴叹 一个人穷生一生也不可能尽读 作 者认为应该读哪些书呢 提示 必须读杰作 4 读杰作的原因是什么 第 3 页 共 6 页 提示 有些文学作品只是使我们 散心消遣 给我们以 虚假的慰藉 读杰作能帮助我们将自己 的人生变得越来越充实 高尚 越来越有意义 杰作 是民族与人类文化的结晶 也是语言艺术的典范 它 代表了一个时代人文精神的顶峰 阅读杰作可以给我 们以无穷的精神享受 5 研读第 3 段 思考怎样读杰作 读杰作的一 个前提是什么 提示 一定要带着一颗爱心 带着对知识的敬重 去读 否则一切努力全都白费 就是戕害性灵 6 研讨第 4 段 思考赫尔曼 黑塞为什么会想 到写这样一篇文章来提倡通过阅读文学杰作来获得教 养 提示 为数甚多的年轻人觉得舍弃愉快的生活而 埋头读书是既可笑又不值得的 他们在娱乐场所消磨 时光 醉生梦死 生活颓废 补充资料 代表着宗教冲动的禁欲与节制精神先 是被世俗法制社会碾去了神学外壳 继而被工业时代 的现实主义文学 实用主义哲学和科技理性割断了它 的超验纽带 最后 二十世纪初的新文化运动和分期 付款 信用消费等享乐主义观念又彻底粉碎了它所代 表的道德伦理基础 将社会从传统的清教徒式 先劳 第 4 页 共 6 页 后享 引向超支购买 及时行乐的糜费心理 丹尼尔 贝尔 资本主义文化矛盾 7 研讨第 6 段 思考阅读有哪两种层次 提示 多数人 识字 读报 低级的阅读 少数人 识字 人类精神世界 真正的阅读 8 很明显 作者期望我们能开始真正的阅读 研讨第 7 段 思考怎样才能成为真正的阅读者 提示 反复阅读 精细 深入 举一反三地阅读 9 为什么对一些杰作要反复阅读 提示 随着认识水平的提高 阅读经验的增多 生活经历的丰富 我们会对杰作有更深一层的理解 会从中汲取更多的精神力量 四 揣摩文中重点语句 理解作者观点 1 为什么黑塞认为获得教养必须以个性或人格 的追求为前提 提示 作者的这一见解体现了以人为本的思想 第 5 页 共 6 页 文章指出读书是心灵的追求 这个追求必须有对文明 的热爱 有对知识的敬重 之所以提出这一问题 是 作者看到生活中存在着许多诱惑 存在着轻视读书的 现象 而即使是热爱学习的人 对读书的作用也会有 误解 作者建议读书应该从基础阅读开始 在提高能 力的同时要提高阅读的层次 因为读流行文学无法获 得真正意义上的教养 他认为一些人对阅读杰作不愿 意花力气 下功夫 是没能正确认识读书的目的 没 有认识到自我修养的追求 因而也不会发现杰作的价 值 2 黑塞认为 我们先得向杰作表明自己的价值 才会发现杰作的价值 你如何理解 提示 这句话阐述的是阅读的态度 阅读杰作 特别是读那些有久远影响 有世界声誉的杰作 要有 崇敬之心 庄重之感 如果没有一种敬重之心 是难 以体会到杰作的伟大的 黑塞阐明了一个认识 即问题不仅在于多读 更 在于 爱的阅读 敬重知识 和 心的教养 因为阅读的目的是为了获得教养 只有 用心 阅读效率才能得到提高 在具体的阅读方法上 作者 主张 从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读 需要我们认真对待 需要我们在读的时候花力气 第 6 页 共 6 页 下功夫 五 小结 通过这一节课的讨论研究 我们明白了读书 读 杰作是获得教养的主要途径 希望大家都能用心去研 读经典作品 在书籍中发现世界 认识社会 完善自