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第 1 页 共 3 页 给学生插上想像的翅膀给学生插上想像的翅膀 教案教学设计教案教学设计 给学生插上想像的翅膀 人教版小语第三册 坐井观天 教学片断与 评析 姓 名 蒋人 职 称 小高 任教学科 小学语文 教学片断 师在学生朗读感悟小鸟和青蛙三次对话后 对课 文的留白进行了小组合作交流学习 续编小鸟和青 蛙的第四 第五次对话 师 小鸟和青蛙进行过三次对话后 青蛙有点怀 疑自己的说话了 他猛地跳出了井口 他会看到什么 呢 会说些什么呢 小组内讨论 交流 生 1 他看到了蓝蓝的天 好大好大哟 生 2 白白的云 软绵软绵的 生 3 他看到绿绿的草丛中开着一朵朵美丽的小 红花 蜜蜂还在花丛中跳舞呢 教室里立刻沸腾了 小朋友们的手越举越高 个 第 2 页 共 3 页 个争着回答问题 教师趁势又导 他们会说些什么 生 1 青蛙有点不好意思地拉着小鸟的手说 你的话真对呀 我感谢你 小鸟安慰道 别难 过 你敢于承认错误就很不错了 我还应该向你学习 呢 生 2 青蛙和小鸟握了握手说 你的话和我看 到的完全一样 小鸟笑着点了点头 生 3 青蛙和小鸟你一言我一语 很快就成了好 朋友 他们拉起了家常 师 你能把他们说的话说给小朋友们听听吗 一会儿 一位女生站起来 小鸟说 天空无边 无际 大得很 在空中鸟瞰大地 地球妈妈就像仙女 一样 真的吗 青蛙很好奇 说着 他跳到小 鸟的背上 和小鸟一起飞向了美丽的蓝天 一位男生站起来兴奋地说 老师 我有一个想 法 不知对不对 师 请讲 生 他们在空中飞了一会儿 小鸟对青蛙在井底 说的话也想去验证一下 他一下扎进了井里 有一位学生立刻站起来反驳 小鸟不会游泳 他 不会淹死吗 第 3 页 共 3 页 这位学生反驳道 刚才不是说他们俩已经成为好 朋友了吗 青蛙立即把小鸟驮在了背上 就这样 小朋友们你一句我一句 教室里由讨论 变成了辩论 学生思维的大门已打开 他们凭借想像 的翅膀越飞越高 教师顺势总结道 小朋友 你们的想像力太丰富 了 你们都可以称为童话大王了 请把今天同学们交 流的内容编写成一则童话故事 回家讲给你们的爷爷 奶奶听吧 教学评析 利用课文留白 深挖教材资源 这是一个很好的 思路 教者将学生置于愤悱状态 然后适时点拨 让 学生思路豁然开朗 从而点燃学生创新的思维火花 小组内讨论交流 注重学生自主 合作 探究的学习 方式 课堂气氛高潮迭起 这正如有专家所说
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