《音乐之都维也纳》说课材料_第1页
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第 1 页 共 3 页 音乐之都维也纳音乐之都维也纳 说课材料说课材料 音乐之都维也纳 这篇课文的教学目标是 1 自学课文对课文中不理解的内容提出问题 2 继续 学习积累与表达 在阅读中读懂文章结构 学习总起 分述的写作方法 3 让学生通过有感情地朗读课文 了解维也纳被称为音乐之都的原因 感受其悠久的音 乐文化和独特的音乐氛围 在导入课文后 我让学生朗读第一节 并用自己 的话说说维也纳是个怎样的城市 然后把优美的景色 通过自己的朗读表达出来 接着让学生自由朗读全文 说一说文章从哪几个方面来具体叙述维也纳是 音乐 之都 的 这样提纲挈领地抓住了本课的目标 让学 生对全文的内容有一个总的印象 然后分别从 古典 音乐的摇篮 用音乐装饰起来的城市 一天也离不开 音乐 被称为世界歌剧中心四个方面进行教学 接着 对这四个方面进行提问 培养学生质疑的能力 在本堂课的教学中 我注重了对学生进行说话 思维方面的训练 如为了理解 摇篮 一词 设计了 以下练习 少年宫是的摇篮 是的摇篮 学生通过说 话训练 基本上理解了这个词的含义 为了让学生理 第 2 页 共 3 页 解音乐在维也纳的家庭中的重要作用 让学生联系我 国的情况 说说我们在欢聚时会干什么 通过对比 进而理解音乐在当地的重要性 经过这些训练 也提 高了学生的思维能力 由于课文描写的内容对学生来说比较陌生 较难 理解 因此 我制作了许多图片 帮助学生通过比较 直观的画面的欣赏 进而更好地理解课文 如在学习 第一节时 老师让学生看图片 欣赏维也纳的风光 知道它是个怎样的地方 为了说明音乐在当地的普及 我在教学过程中出示了贝多芬广场 海顿街 等图 片 使学生有一个直观的印象 效果不错 应该说 从阅读中学习作文 是 取法乎上 的 方法 但同样也离不开对文本的朗读 感悟 只有让 学生读出 悟到 才会内化为自己的知识积累 在教 学中注重学生内心的情感 感受体验作品的语言魅力 这就必须让学生自己在阅读中边读边想 开启心智 这篇课文提供了优美的语言 我在教学中尽量营造良 好的氛围 让学生回归到常态中 在师生对话 互动 过程中 使学生潜心会文 感受所蕴涵的精神元素 在学习过程中 每个同学根据自己的生活经验 从不 同的角度 不同的背景对语言形成独特的感受 不同 的感受 就有了不同的朗读处理方法 在教学中 我 第 3 页 共 3 页 也力求鼓励学生在各自
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