《螳螂捕蝉》教学片断及教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 螳螂捕蝉螳螂捕蝉 教学片断及教学反思教学片断及教学反思 师 学了这篇课文 你一定有不少收获吧 生 我们要学习少年的聪明机智 生 我们要学习少年的遇事冷静 善于思考 生 从吴王身上得到的教训是 遇事不能固执已 见 不能不听别人的劝告 生 我从吴王身上得到的教训是 要虚心听取别 人的意见 这样有什么事情的话 还能亡羊补牢 不 至于造成更大的危险 生 从 螳螂捕蝉 这则寓言我得到这样一个启 示 人在任何时候都不能只顾眼前的利益 要有长远 的打算 不能目光短浅 不然的话就会吃大亏 生 一门心思去得到眼前的利益 而忘记身后隐 伏着的危险 是很愚蠢的 师 看来 大家是真正读懂了这则寓言故事 老 师还有个问题 你们说 吴王听了少年的话 恍然大悟 打消了 攻打楚国的念头 而之前他已下了死命令了 那么 第二天上早朝的时候 他会对大臣们怎样解释这一新 决定呢 来 四人一小组 讨论讨论 为吴王设计一 第 2 页 共 3 页 个讲话稿 待会儿每组推荐一位吴王上早朝 看哪位 吴王得到的掌声最热烈 师 差不多了吧 哪位吴王愿意先声夺人 第一 个早朝 生 各位爱卿 几天前 本王决定攻打楚国 可 后来 我到后花园散步 遇到一位少年 他给我讲了 个 螳螂捕蝉 的故事 故事是这样的 说有一棵树 树上有一只蝉 蝉自由自在地喝着露水 却不知道有 只螳螂在它的身后准备捉它 那么螳螂拱着身子 举 起爪子 要去捕蝉 却没想到有只黄雀在它的背后正 要啄食它 听了这个故事 我恍然大悟 我若攻打楚 国 其它诸侯国必然乘虚而入 那样后果就不堪设想 了 所以 今天 我决定不再攻打楚国了 师 大王英明 师 这位吴王把改变决定的过程说得很具体 还 用上了书上的许多词语 还是一位很有文采的大王啊 教学反思 语文课堂中的思想教育其实就蕴含在 对课文的理解中 对课文的朗读中 蕴含在学生的答 题中 不难看出 学生在语文训练的同时已受到课文 中人物形象的感染 语文的工具性与人文性在这里得 到了统一 在课堂结束前 我设计了这一教学环节 第 3 页 共 3 页 通过让学生发挥集体智慧 小组内互相合作 互相帮 助 小组间互相取长补短 良性竞争 从而培养了彼 此的合作意识 整堂课 学生没有接受别人的现成的 答案 而是在教师的引导下利用自己已有的知识经验 扎扎
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