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文档简介

第 1 页 共 5 页 画画 教学设计教学设计 4 4 认识 个生字 会写 人 火 文 六 四个字 认识 个偏旁 了解 远 和 近 有 和 无 来 和 去 是意思相反的词 正确 流利地朗读课文 背诵课文 理解课文内容 懂得这首诗讲的是一幅山水 画 正确的认读本课的认读字 练习朗读 了解诗句和画的关系 多媒体课件 生字卡片 在讲课时 要让学生借助拼音反复读书诗句 然 后引导学生弄懂每行诗在字面上说的是什么意思 再 结合看图和启发学生回忆郊游时看到的景物 让学生 思考诗句内容 然后再让学生把课文完整的读一读 反复朗读后达到背诵 第一课时 一 激情导入 幻灯出示谜语 猜谜语 第 2 页 共 5 页 远远看去山是绿色的 走近一听水没有声音 春 天已经过去了 花儿却盛开着 人来了 鸟却没被吓 的飞走 猜猜看这是什么 二 学习古诗 多媒体课件展示诗的画面 激发学生的兴趣 借助拼音自己读读古诗 看谁能正确的将诗 读下来 同桌互相读读 看谁读的好 老师范读 幻灯出示古诗 指名朗读古诗 齐读古诗 三 学习古诗中的生字 幻灯片出示本课中的生字 自己借助拼音读读本课的生字 指名读读生字 看能不能正确的朗读出来 同桌互相检查读音 齐读生字 去掉拼音后 看能不能将生字读正确 给生字和拼音找朋友 课件演示将生字的读音和生字之间连线 第 3 页 共 5 页 四 带着生字的正确读音再读课文 五 尝试背诵 板书设计 画 远看山有色 近听水无声 春去花还在 人来鸟不惊 教学后记 学生齐读齐背都相当好 但单个检查时 有很多 同学背不过 在今后应加强个别检查 以防某些同学 滥竽充数 使每个同学都认真自觉的学习 第二课时 一 复习导入 幻灯出示古诗 齐读古诗 背诵古诗 复习认读生字 二 学习书写 幻灯出示要求书写的生字 人 火 文 六 学习书写 第 4 页 共 5 页 老师范写 学生观察 学生描红临写 在田字格中正确的书写生字 扩词练习 三 我会说 复习前面学过的反义词 幻灯出示 大 小 上 下 左 右 多 少 找出本诗中的反义词 幻灯出示 远 近 去 来 有 无 完成课后练习 幻灯出示 白 高 笑 晚 快速抢答 板书设计 我会写 人 火 文 六 教学后记 在复习认读本课生字时 有不少同学生字读不下 来 或是把某些相近字读错 如 近 听 以后应 变换
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