《绿色蝈蝈》教学设计9_第1页
《绿色蝈蝈》教学设计9_第2页
《绿色蝈蝈》教学设计9_第3页
《绿色蝈蝈》教学设计9_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 绿色蝈蝈绿色蝈蝈 教学设计教学设计 9 9 教学目标 速读课文 能用简洁的语言概述文章内容 能体味文中的美词佳句 并说出其作用 培养学生的阅读能力 激发学生探索科学奥秘 的兴趣 教学重点 培养学生阅读文章 概述内容的能力 体会文章 的语言特色 课前准备 教师可阅读有关法布尔的传略及法布尔写的 昆 虫记 并制作相应的课件 制作有关昆虫特别是蝈 蝈的动画形象 给学生以直观的形象理解 学生注意 本课的语言积累 并注意观察 准备向同学介绍自己 最熟悉的一种小动物 教学内容 绿色蝈蝈 是法国著名昆虫学家法布尔写的一 篇科学观察随笔 文章把绿色蝈蝈放在大自然的环境 中介绍 介绍了它的外表特征 生活习性 阅读本文 不但可以掌握科学知识 而且可以体味到浓厚的文学 第 2 页 共 4 页 色彩 从中可以激发学生的阅读兴趣 更好地理解 体味说明文的情趣 教学设计 情景导入 同学们 也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情 景吧 也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫 吧 还有唱歌的知了 飞舞的蝴蝶 这些大自然的小 昆虫 也许你已经从各类文章中体会到蜜蜂 小鸟等 各类小动物生活情趣 这些美好的昆虫 动物也许都 是伴随你成长的好朋友 今天 大家再去拜访一位昆 虫朋友 绿色蝈蝈 出示目标并板书课题 课题 绿色蝈蝈 初读课文 感知内容 a 绿色蝈蝈外表有哪些特征 b 作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性 学生自读 小组讨论发言 教师也可参与讨论 并及时点拨指导 教师指导明确汐 L 表特征 这种昆虫非常漂 亮 浑身嫩绿 侧面有两条淡白色的丝带 身材优美 苗条匀称 两片大翼轻盈如纱 习性写了蝈蝈的叫声 和食性 第 3 页 共 4 页 重点研读 质疑问答 合作交流 学生可再读课文 并对课文内容提出自己的见解 或疑问 教师也可引导学生学习探究一下自己最喜欢 的美词佳句 或有哪些好的拟人手法的运用等 学生依据问题组 自由质疑 a 你最喜欢文章中哪个段落 为什么 b 你最喜欢哪个词语或哪个句子 为什么 在学生的讨论研读中相互补充 共享品味赏析的 乐趣 教师可总结指导 也许有的同学喜欢 窃窃私语 津津有味 酷爱甜食 毫不犹豫地都接受 这些拟人的写法 给人以亲切自然的形象生动的感受 也许有的同学喜 欢 蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起钓 它们之间 从不争吵 这拟人化的描写 它亲切自然 充满了作 者对蝈蝈的喜爱之情 在学生畅所欲言的基础上 教师总结本文的写作 特点 文艺笔调生动 语言传神形象 拟人贴切自然 比较突出特征 拓展延伸 应用反馈 请同学们灵活运用本文的写作特点说说自己喜欢 的一种小动物
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论