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第 1 页 共 3 页 音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬 教学设计教学设计 1414 教学设想 要 避免将语文教学引入 研究语 言 的误区 丧失 学习语言 的本质规定 学生 学习语言 主要是指导学生从课内外大量的言语 作品中感悟出语言的规则 并学会用这些规则进行阅 读 写作和口语交际 本课正是从这一点出发 让 学生由浅入深 由整体到局部地反复阅读 揣摩学习 语言 教学目标 一 体会文中出色的外貌描写 学习从外貌描 写中展示人物的生活遭遇 个性气质和精神风貌的写 法 二 揣摩语言 深入了解贝多芬精神品质 三 学习贝多芬与命运抗争的精神 教学重点 深入了解贝多芬的内心世界 教学难点 学习文章人物外貌的技法 教学过程 一 导入 新课 直接导入 板书课题 二 自由朗读 说概括的话 第 2 页 共 3 页 1 给文章的段落标上序号 2 概括说说访问贝多芬的全过程 三 仔细研读 说了解的话 仔细地研读文中关于贝多芬的语句 按要求说话 1 我了解到贝多芬是一个 巨人 课文是这 样写的 他自己做东西吃 吃得简单随便 写出了贝 多芬 一心追求艺术 不注重物质生活 2 我也了解到贝多芬是一个 常人 课文中 是这样写的 看了这几句话 一滴泪在大音乐家眼里闪光 写出了贝多芬作为常人 别人来采访 并希望了解他 时 会感动得流泪 四 比较阅读 说经验的话 比较阅读课外关于贝多芬的描写和课文中 6 9 段 归纳总结外貌描写的经验 以形传神 写出生活遭际 个性气质和特有的精神世界 五 仿写阅读 说评价的话 仿照范例 给贝多芬的事迹和精神 写一段评价 性的话 从不幸的谷底到艺术的巅峰 也许你的生命本身 第 3 页 共 3 页 就是一次绝美的舞蹈 于无声处 展现生命的蓬勃 在手臂间勾勒人性的高洁 一个朴素女子为我们呈现 华丽的
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