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文档简介

第 1 页 共 3 页 画风画风 教学设计三教学设计三 一 导趣 1 板书 风 这是什么 齐读 风 哪些小朋友知道有关风是诗句 指名说 2 关于风 你还知道哪些知识 指名说 3 我们知道风听得见 感受得到 可以唱一唱 写一写 那么风能画吗 今天我们学的课文就是 画风齐读课题 二 质疑 读了课题你想知道些什么 三 识字 1 在学习新课之前 我们还请了 3 位新朋友 想 认识一下没 是谁呢 自己借助拼音读准他们的名字 自读 当小老师领读 2 出示没有拼音的名字 没有拼音的帮助 还能 叫准他们的名字吗 男女赛读 3 出示单独的生字 这就是我们这一课的生字 读给你的同桌听 有困难的相互请教 怎么住这生字的 让陈的学生说怎样记 陈 想让其他小朋友牢 第 2 页 共 3 页 住你的姓吗 这也是我们要会写的字 请一个姓陈的 学生说 要写好这个字要注意什么 还有哪些字和 陈 字一样是左右结构 书写后 两排生字 同桌相互欣赏 其他字怎么记 4 出示图片和词语 你们到底记住没有 现在老 师要考考你们 自读 齐读 课文里还藏着一个生字 显 拼读 三遍 怎么记 5 再读一遍他们的名字 四 学习课文 1 三个孩子怎么画风的 课文给我们做了生动的 描写 愿意把课文读好吗 你准备怎么读好课文 给自 己提要求 现在就按照自己要求自读课文 2 谁愿意把课文读给大家听 你想读哪几个自然 段 指名分段接读课文 评议 3 课文讲了 3 位小朋友干嘛 刚才 提出他们 是怎么画风的 现在我们就一起老解决这个问题 请 小朋友默读课文 勾出他们画风的方法 指名说 顺序可乱 第 3 页 共 3 页 4 老师还把他们的画带来了 想看看吗 出示图 猜猜这是谁画的 你是从哪个自然段知道的 指名读 你读的时候心情怎么样 现在大家都来扮演 把你们的高兴 自豪 通过你们的朗读读给在座的所有老师听 读的时候还 可以加上自己的动作和表情 5 喜欢 3 个小朋友吗 为什么 小结 是呀 三位小朋友爱动脑筋 善于观察 把看不见 摸不着的风都画出来了 真能干 五
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