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文档简介

第 1 页 共 3 页 马说马说 教学设计教学设计 1212 教学目标 1 有感情地朗读 积累优美的词句 2 了解作者写作目的 学会欣赏马的美德与美 丽 3 学习运用对比描写 教学重点 1 了解作者写作目的 学会欣赏马 的美德与美丽 2 体会对比描写的作用 并试写 教学难点 体会对比描写的作用 并试写 一 导入 新课 以一组马的图片导入 请说说马给你的印象 今天的课文让我们更全面地了解马 二 朗读感知 本文是一篇科学小品文 但是运用了散文的语调 1 学生默读课文 并思考问题 文章写了哪几 种马 2 分别找出各种马的特点 3 从作者的描绘中 你可以看出作者对各种马 第 2 页 共 3 页 分别持怎样的态度 三 活动研讨 1 作者将各种马都描绘得各具特色 真是五彩 纷呈 假如再有依次选择的机会 让你做一匹马 你 愿意做哪一种马呢 请用句式 我愿意做 马 因为 小组活动 当 马遇到 马 以文中各种马的特点 为依据 进行对话演出 四 拓展练习 来看看字典中马的解释 哺乳动物 头小 面部 长 耳壳直立 颈部有鬣 四肢强健 每肢各有一蹄 善跑 尾生有长毛 是重要的力畜之一 可供拉车 耕地 乘骑等用 皮可制革 你觉得写得好不好 为什么 课文用了什么办法 来把马写得生动形象呢 将马与好几种动物进行了对比描写 你觉得有什 么好处呢 引入平实性说明文与文艺性说明文的概念 根据课文内容 试着用对比的手法与散文的语调 来改写字典中的解释 五 作业 布置 1 用对比描写改写字典中虎的解释 第 3 页
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