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第 1 页 共 3 页 14 14 理想的风筝理想的风筝 教学设计之二教学设计之二 教学目标 1 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 学习刘老师热爱生活 乐观 积极的生活态度 以及他热爱学生 执着追求理想的 精神 3 学习通过几件事写人的表达方法 教学重点 难点 1 理解刘老师对学生的热爱 对生活乐观积极 的态度 2 学习通过几件事写人的表达方法 教学准备 写有自学思考题的小黑板 课时安排 1 课时 教学过程 一 导语引题 残疾人是一个弱势群体 他们需要正常人的帮助 但残疾人也是上个坚变的解体 他们用正常人难以想 象的毅力生存 生活着 今天 我们就来认识这样 第 2 页 共 3 页 个人 二 教师范读课文 思考 课文讲的是谁的什么事 三 学生自读课文 1 学生试着自己提出问题 2 根据学生所提问题 教师大体归纳出以下问 题 课文讲了刘老师的哪几件事 刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景 二者 有什么关系 为什么 我 一看到春天的一些景物 就不由自 主地想到刘老师 3 学生再读课文 并思考上面的问题 4 学生分组讨论 然后全班交流 课文主要讲了刘老师的两件事 一是刘老师上课 讲他上谋生动而富有激情 体现他对祖国深深的爱 讲他循循善诱 热爱学生 二是刘老师课下放风筝 讲他在放风筝时表现出像孩子一样的欢快和稚气 体 现了他对生活纯朴 强烈的爱与追求 并通过风筝向 上 在蓝天飞翔的特点 含蓄地说明了刘老师对生活 对理想的美好追求 课上讲课 课下放风筝都体现了刘老师虽然是个 第 3 页 共 3 页 残疾人 但是对生活充满了爱 对理想有不懈的追求 春天是美好的 是充满蓬勃生机的 是战胜严寒 后到来的 刘老师恰似春天 不因自己残疾而灰心丧 志 时时与年老残疾做着顽强的斗争 以自己的实际 行动 唱出了一支生命之歌 四 学生读写 我 的感受的句子 读后谈感受 可通过以下两个问题 引导学生谈咸 1 课题为什么叫 理想的风筝 2 你从刘老师身
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