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文档简介

第 1 页 共 4 页 识字七识字七 教学设计教学设计 教学要求 1 学会本课生字和由生字组成的词语 2 通过观察图画体会字意初步了解象形字 会 意字的构字特点 激发学习汉字的兴趣 3 能正确 流利 有感情地朗读背诵课文 第一课时 一 谈话导入 这节课我们学习识字 7 主要是看图学习生字并 能正确地书写 二 看图识字 1 出示第一幅图 图上画了什么 出示 亭 字 这个字谁会读 指导读准后鼻音 这个字像什么 这个字你能记住吗 用什么方法呢 2 出示 鸟 字和鸟图 鸟 字的样子像求像图上的小鸟 写 鸟 字 时要注意什么 小结 亭 就像亭子 鸟 就像小鸟 我们 第 2 页 共 4 页 把这种根据图形的样子造出的字叫做象形字 你们还 知道什么象形字吗 3 出示第三幅图 图上画了什么 出示 停 字 停 是由 人 和 亭 组成 的 表示人到亭子里休息 停 这个字你是怎么记 住的 4 出示第四幅图 图上这个人在干什么 出示生字 闻 指名读 是什么意思 如何记住这个字呢 5 出示第五幅图 这只在干什么 你是怎么知道的 出示 鸣 这是什么意思 小结 鸣 这个字是把 口 和 鸟 合在一 起表示一个新的意思 我们把这些字叫做会意字 三 指导书写 1 仔细观察 看清字的结构和在田字格中的位 置 2 学生描红 第二课时 第 3 页 共 4 页 一 学习诗歌 1 这一课有一首很美的诗歌 写的什么呢 请 小朋友借助拼音把字音读准 句子通顺 学生自由读 检查学生读的情况 指名读 2 看图读 想想这首诗的意思 说说你们读懂了什么 有什么疑问吗 质疑 林深 是什么意思 但 是什么意思 为什么他听到叫声 而看不到鸟儿呢 师生共同讨论 理解诗意 3 自由诵读 读出林木茂密 环境清幽的意境 4 背诵诗歌 二 指导写字 1 出示 耳但 2 学生自由读 练习组词 3 观察字形 提醒如何写好这些字 4 描红 三 总结 1 有感情地读
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