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第 1 页 共 3 页 14 14 通往广场的路不止一条教材简析教学反通往广场的路不止一条教材简析教学反 思思 文章摘要 本文章的主要内容是关于 14 通往广 场的路不止一条教材简析 教学实录 案例反思 欢迎 您来阅读并提出宝贵意见 教材简析 本文为略读课文 这是一篇富有哲理 引导人生 让人终身受益的文章 文章讲诉 我 小时候 随父 亲登上高高的塔顶 看通往广场的路不止一条 父亲 给我上了生动的一课 给了我一把开启心扉的钥匙 随后记叙了 我 人生道路上两次身陷困境 面临挑 战的时候 都是父亲的教诲使 我 得到了 走另一 条路试试 的灵感和勇气 最后走出困境取得成功的 事实 让人从中感悟到 成功是一种态度 只要带着 希望出发 成功就会离你越来越近 顽强的意志可以 帮助人克服许多困难 当再一次冲破艰难险阻 经历 了苦难后 通往广场的路就会又多了一条 课文共有 14 个自然段 按事情发展的顺序以及 内容的相对独立性 可以分为四个部分 第一部分记 叙了小时候父亲带 我 上罗马教堂的塔顶 所看到 第 2 页 共 3 页 的情景和父亲对 我 的教导 第二部分写 我 在 父亲教诲的影响下 另辟蹊径 克服了编织一件毛衣 所需时间与交货约定的时间相差 20 倍的困难 走出 了一条从编织毛衣入手 自己设计 制作和出售时装 的新路 第三部分记叙了又一次另谋出路 举办了 一个不是成衣的时装展 不仅使展会如期开幕 还吸 引了众多的订货者 第四部分 首尾呼应 写父亲对 我 从小进行的 通往广场的路不止一条 的教 导 让 我 终身受益 设计理念 本篇课文力求体现新课程标准提倡的转变学生学 习方式的理念 把学习过程之中的感悟 发现 合作 探究等认识活动突显出来 使学习过程更多地成为学 生发现问题 提出问题 分析问题 解决问题的过程 赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达 真正实 现 语文课程标准 指出 阅读教学是学生 教师 文本之间平等对话的过程 真正理解到在人生道路上 面临挑战的时候 需要顽强的意志 从学习中感悟到 成功是一种态度 只要带着希望出发 成功就会离你 越来越近 教学建议 1 本文是略读课文 并是一篇富有哲理 引导 第 3 页 共 3 页 人生 让人终身受益的文章 应放手让学生自学 自读自悟 在学生自读把握主要内容后 在朗读中要 感悟 通往广场的路不止一条 这句话在生活中的含 义 2 在自读自悟的基础上 引导学生和作交流 小组讨论的形式深刻体验 身陷困境 面临挑战的时 候 都是父亲的教诲使 我 得到了 走另一条路试 试 的灵感和勇气 最后走出困境取得成功的事实 要让学生从中感悟到 成功是一种态度 只要带着希 望出发 成功就会离你越来越近 顽强的意志可以帮 助人克服许多困难 当再一次冲破艰难险阻 经历了 苦难后 通往广场的路就会又多了一条 加深对重点 的理解和把握 3 在本课的学习中 体会文章恰当的选择材料 和详略得当的表达写法 并把所
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