《赶海》教学设计四

第 1 页 共 7 页 赶海赶海 教学设计四教学设计四 教学目标 知识目标 能正确 流利 有感情地朗读课文 通过读 评 悟 体会赶海的乐趣 能力目标 培养学生有感情朗读课文的能力和阅 读想象能力 情感目标 从读中感受 我 童年赶海的乐趣 激发学生热爱大海 热爱生活的思想感情 教学重点 有感情地朗读课文 体会赶海的乐趣 教学课时 二课时 第二课时 教学过程 一 创设情境 导入新课 1 直接导入 同学们 今天我们继续来学习 11 课 赶海 过渡 在预习课文 有不少同学对我说 老师 我从没见过大海 我多想去看看啊 今天 老师就满足 大家这一要求 带你们去看看海 好不好 2 播放课件 同时配上歌曲 大海啊故乡 学 第 2 页 共 7 页 生欣赏 3 生谈感受 过渡 同学们都有一双能够发现美的眼睛 是啊 大海真美啊 今天我们就在这么美的海边来赶海 二 初步感受赶海的 趣 1 回忆课文 想想赶海给你留下什么样的印象 2 指名交流 教师相机板书 趣 3 学生自由朗读课文 边读边想 我 在海边做 了哪几件有趣的事 4 生边读边思考问题 教师巡视 5 读后交流 老师相机板书 追浪花 摸海星 捉 螃蟹 捏大虾 过渡 通过初读课文 我们知道了课文写了小作者 追浪花 摸海星 捉螃蟹 捏大虾这四件事 在这四 件事中 你觉得哪件事最有趣 有趣在哪 选一件你最 感兴趣的事 再读一读 边读边想 读慢一些 给自己 留下足够的想象空间 然后再把你想到的 觉得有趣 的地方讲给你的同桌听 6 学生读 想 说 教师巡视 三 精读感悟 1 师 老师发现大家刚才读得都非常认真 现在 看谁想第一个给大家读他喜欢的句子 第 3 页 共 7 页 2 指名交流汇报 A 海水哗哗往下退 只有浪花还不时回过头来 好象不忍离开似的 我兴奋极了 飞跑着追赶远去的 浪花 师 你为什么喜欢它 看到这可爱的浪花 作者心 情怎样 怎样才能把这种兴奋的心情读出来呢 生练读 指名读 齐读 B 我在海水里摸呀摸 嘿 一只小海星被我抓住 了 师 为什么把 摸呀摸呀 读得这么慢呢 抓住一只小海星 作者心情怎样 哪个字最能表现 作者高兴的心情 怎么读呢 指名读 相机评价 齐读 C 哎 那边一个小伙伴正低着头寻找着什么 我走过去想看个究竟 小伙伴只努努嘴儿 不做声 原来是一只螃蟹不甘束手就擒 正东逃西窜呢 突然 小伙伴 哎哟 一声叫起来 原来是螃蟹的大螯抓住 了他的手 师 谁愿意当个小演员 给这段文字配上动作 老师告诉你呀 要想演好 先得把课文读好 意思读 明白了 才能演得更出色 大家先自己把这一段读一 第 4 页 共 7 页 读 揣摩揣摩该这样来演 呆会儿我要找三个小演员 一个小作者 一个小伙伴 还有一个不甘束手就擒的 螃蟹 学生自读自悟 教师巡视 指名上台表演 老师扮演记者采访三个小演员 相机指导有感 情地朗读课文 过渡 同学每 努着嘴儿的小伙伴 四处逃窜的 螃蟹 以及那 哎哟 一声痛叫 都让我们感受到了 捉螃蟹的有趣 你能通过朗读让所有人感到其中的乐 趣吗 指名读 老师相机指导 齐读 D 咦 怎么我的脚也痒痒的 低头一看 哦 原来是一只大虾在逗我呢 它摇摆着两条长须 活象 戏台上的一员武将 我轻轻伸出手去 只一捏 这武 将就成了我的俘虏 再也神气不起来了 师 这段文中有两个语气次 你发现了吗 它 们分别表达了作者什么样的心情呢 琢磨文章中词语 句子的意思 把隐藏在里面 的情感体会出来 再通过朗读表达出来 这就叫读书 谁能把你体会到的情感读出来 指名读 相机指导评价 第 5 页 共 7 页 师 到底是一只什么样的大虾呢 我们一起来 看看 看 这只大虾摇摆着两条长须 威武吗 作者 把它比做什么 但它再神气 也逃不出我的手掌心 瞧 我轻 轻 只 这武将就 再也 读到这 里 同学们的手里和心里一定也痒痒的 让我们伸出 手来 一边读一边来捏大虾吧 生边读边做动作 3 师 我们可别光顾着自己玩 看看沙滩上其 他人在干什么 生读相关句子 还有些人在干什么呢 过渡 刚才我们同小作者一起摸海星 捏大虾 捉螃蟹 感受了其中了乐趣 那么 让我们共同把体 会到的乐趣用最动听的读书声表达出来吧 4 生齐读第三自然段 四 学习第四自然段 1 赶海的趣事真是太多了 我们怎么说也说不 完 但是快乐的时光总是短暂的 不知不觉太阳已经 偏西了 赶海的人们三三两两地离去 这时 大海又 是一番怎样的情境呢 2 学生自由朗读课文第四自然段 第 6 页 共 7 页 3 如果这时你就站在大海边 吹着凉爽的海风 看着夕阳笼罩的海面 你想说什么 4 指名说 指名读 齐读 五 学习开头和结尾 1 学生自由朗读课文第一自然段和最后一自然 段 看有什么发现 2 指名汇报 3 师总结 开头和结尾内容相近 互相照应 这种写法叫首尾呼应 这样写的好处是能把作者对大 海深深的怀念和浓浓的爱更加突出地表现出来 同学 们以后在写作文时如果也能用上这种写法 一定会使 你的文章更加完美 六 总结全文 1 心情小结 今天 我们跟着童年时代的作者 一起到海边赶 了海 追赶了浪花 摸了海星 捉了螃蟹 捏了大虾 还欣赏了美丽的海景 真是 谁来帮老师想了词来 形容一下此时的心情 2 指名汇报 3 这是作者最爱唱的歌 大海啊故乡 会唱 的可以跟着一起唱 不会唱的 我们可以在音乐声中 把