《看菊花》教学设计 教案

第 1 页 共 7 页 看菊花看菊花 教学设计教学设计 教案教案 看菊花 教学设计 教案 设计理念 新的课程标准指出 阅读教学应让学生在主动积 极的思维和情感活动中 加深理解和体验 有所感悟 和思考 受到情感熏陶 享受审美乐趣 此文以色彩 绚丽的插图和生动优美的语言 介绍了菊花之美 表 达了人们的喜爱之情 所以 再现课文情境 引导学 生潜心诵读 从而受到美的熏陶 是以下的设计力图 体现的 设计特色 在情境中诵读 感悟 教学流程和设计意图 课时内容 教学课文第一 二段 学会其中 看 开 放 不 4 个生字 课时目标 1 通过观察录象 图画和反复诵读 体会菊花 的美及人们对它的喜爱之情 2 正确 流利 有感情地诵读一 二段 背诵 第二段 第 2 页 共 7 页 3 学会 4 个生字 能正确 端正 有一定速度 地书写 一 设境激趣导入 1 师 小朋友 天气渐渐冷了 许多花儿都谢 了 有一种花现在却开得最美最多 是什么花 出示 菊花 2 现在 正是赏菊的好时候 谁能说说 什么 时候 谁去公园干什么 出示第一段 指名读 注意 读准字音 读通句 子 3 今天 就让我们跟他们一起去 看菊花 板书 看 学生看师范写 再做个动作演示 看 明白 看 由 变形手 和 目 组成 利用图画再现课文第一段的情境 既揭示了课 题 又学完了第一段内容 学生描绘图意的过程 就 是读第一段的内容 回答的学生说 其他的学生听 几个下来 已听过几遍 再来读文字 降低了阅读难 度 会顺畅得多 老师以一句 我们跟他们一起去看 菊花吧 顺利地完成了角色转换 以下的教学始终是 我们 在看 学生自己在看 看 是一个要学的 生字 字形较难 老师的板书就是范写的过程 看清 第 3 页 共 7 页 了再动作演示 很快就记住了 手和目 组成 看 二 入境诵读感悟 过渡 让我们张大眼睛 去 看 菊花吧 1 出示 公园里的菊花 2 菊花的什么好看 出示 黄的 白的 淡紫的 紫红的 颜色真多呀 有哪些颜色 我们来数一数吧 指名读 一起读 真是越数越高兴 越数越开心 这么多颜色 你能用一个词来形容吗 还有什么也很好看 都有哪些形状呢 师 每一种形状都是一个品种 品种可真多 你 能用什么词来形容 菊花不光颜色美 品种多 数量也不少呢 师描述 你们看 菊花你不让我 我不让你 一 朵接一朵 抢着开 有的三朵五朵凑在一起说悄悄话 呢 这里一丛 那里一丛 最后 越开越多 一丛丛 菊花连成了一大片 向四面铺开 汇成了菊花的海洋 一朵朵 一丛丛 一片片 你能连起来读 把菊 第 4 页 共 7 页 花由少到多的意思表达出来吗 小朋友 现在已是深秋 刮起了寒风 许多 花都谢了 菊花开得这么美 说明了什么 出示 它们正迎着深秋的寒风开放呢 我们来夸夸它们吧 哪个词最能说明菊花不怕冷 那该怎么读 这一句从菊花的颜色和数量上来说明菊花的 美 还告诉我们菊花不怕冷的精神 连起来欣赏一下 吧 3 菊花又美丽又勇敢 你喜欢它吗 看花的人 们也一样 他们是怎么做的 读第三句 把人们流连忘返的心情表达出来 4 想象 如果你在看菊花 你很舍不得离开 会怎么做 录象再现了课文情境 那绚丽的色彩 繁多的 姿态 真实地出现在学生眼前 学生置身于菊花的海 洋 思维被激活了 情感调动了 怎么能不为之深深 赞叹 为之动情呢 他们忍不住要把看到的 想到的 表达出来 老师的作用就是适当地组织 点拨 启发 鼓动 让他们畅所欲言 反复诵读 自己的表达受生 活经验和认识水平的制约 可能是零散的 不太规范 的 而书上的语言正是他们想说的 所以 出声的朗 第 5 页 共 7 页 读既满足了他们表达的愿望 又使他们找到了表达的 凭借 反复的诵读中 老师的引导 同学的评价又使 他们的认识有所提高 较好地完成了课时第一个目标 中间对颜色和形态的认识 老师提供了一些美词 起 到了积累的作用 又为下面当小导游服务 最后想象 的设计 换取学生生活经验 进一步使学生理解了课 文 产生了对菊花的喜爱之情 三 回顾抒情表达 1 回读第二段 今天我们到公园看菊花 看到 了 公园里的菊花 颜色有 数量也很多 在百 花凋谢之时 它们 人们 2 菊花美得让人陶醉 我都看得不忍离去了 让我们再来欣赏一下吧 3 这么美的菊花 可不能独自欣赏呀 应该和 朋友们一起分享 请你当小导游 向朋友介绍 先记住导游词 向同桌介绍 指名介绍 先对课文进行回顾 整体朗读进一步加深对课 文的理解 小导游的介绍意在让学生背诵第二段 以 完成课时目标二 这个板块设计时并不限定学生照书 一字不差地背 可以用上老师刚才提供写颜色和形态 第 6 页 共 7 页 的词 也可用自己在课外书上看到的美词 以鼓励一 些学生创造性地介绍 给学生语言的发展提供了空间 四 自主识写作业 过渡 一阵秋风吹来 有几片树叶落到了老师的 桌上 你们认识吗 1 出示 开 放 不 看 认读 2 看笔顺图 边读边书空 书上描红一遍 3 说说哪个字最难写 写时要注意什么 4 作业设计 1 必做题 A 习字册上描红 仿影 书写 B 有感情地朗读 1 2 两段 2 选做题 A 生字开花 B 做小导游 把看到的菊花美景用自己的话介 绍给爸爸妈妈听 识写生字力图体现自主 学生看着笔顺图书空 后再描一遍 初步对字有个整体感觉 然后再说说写 哪个要注意什么 让他们自己发