《蜘蛛织网》第一课时教学设计之

第 1 页 共 4 页 蜘蛛织网蜘蛛织网 第一课时教学设计之第一课时教学设计之 教学目标 1 通过自主合作学习 用自己的研究方法来学 会 13 个生字 理解 织网 重新 终于 结实 等 词语的意思 2 读通课文 初步感知课文大意 3 理解蜘蛛织网时所碰到的困难 并能赏析作者 用词的准确性 教学重点 难点 1 理解描写蜘蛛织网时碰到的困难的句子 2 通过赐予的赏析 培养学生对语言的感悟的 能力 3 通过自主合作学习生字词 培养学生合作能 力和探究的能力 教学过程 一 启发谈话 导入新课 1 课件出示 小朋友 你们认识它吗 2 教学 蜘蛛 这两个生字 读一读 说说你 有什么好办法 3 在你们的印象中 蜘蛛是一种怎样的小动物 第 2 页 共 4 页 它有什么本领 4 教学 织 读准音 那么你知道蜘蛛织网 是为了什么 你见到过妈妈织毛衣的样子吗 所以 织 是绞丝旁的字 5 那么 小小的蜘蛛它是怎样织网的呢 今天 就让我们一起来研究研究这篇课文 齐读课题 读了 课题 你猜猜课文会写些什么呢 二 整体感知课文 1 导入 让我们一起带着这些小问号来听老师 朗读课文 看能不能找到答案 2 听教师朗读 3 讨论交流 三 初读课文 自学生字新词 理清层次 1 激趣导入 对刚才我们还不能完全解决的问 题 答案都藏在课文中 只有当你会正确朗读课文了 你才能真正明白 所以老师想请大家自由的按要求读 读课文 自己认识一下课文中的生字 看一看课文有几小节 请标上小节号 2 检查自学效果 出示词语 zh n s gu du n ch ng p b ng b o hu 第 3 页 共 4 页 zh ng 一阵大风 丝 刮断 重新 打破 冰雹 灰心 终于 ji sh ji 结实结束 自由并大声朗读 指名读 评议 小组合作 组内读议 师生赛读 师生互评 齐读 全幕显示课文 你最喜欢哪一节 请你大声的读 给我们听 好吗 四 细读课文 品词赏句 课文写了蜘蛛几次遇到困难 那起笔把文中写蜘 蛛碰到困难的句子用 划出来 1 反馈 交流 2 出示 请你选择合适的词语填一填 说说你为什么要这样填 请你画一画 刚织了几下 刚织了一半 眼看快 要织成了 三幅不同的蜘蛛织网图 并说说你为什么 要这样画 3 大风 雨点 冰雹 各是怎样的 哪一种 自然现象对蜘蛛织网破坏更大 4 根据 大风 雨点 冰雹 这三种事物的特 第 4 页 共 4 页 征 想想为什么要相应的运用 刮 打 砸 这三个 动词呢 能不能调换顺序呢 5 你能根据当时 刮着大风 下着大雨 落着 冰雹 的情况来读一读这些话吗 你们想要练一下吗 自己选择合作伙伴 讨论 练读 哪位同学愿意给大家读一读 读后说一说你为什 么要这样读 评议 6 面对这些困难 蜘蛛心里会怎么想呢 如果 你是那只蜘蛛 你会对大风 大雨 冰雹说些什么呢 7 小结 课文学到这儿 你觉得你有什么收获 面对那么多的困难 蜘蛛是不是也像我们小朋友那样 不怕困难 它又是怎么做的 让我们到下节课去讨论 解决