全国中小学教师教育技术水平考试(中级)重点题

第一套第一套 一 单选题一 单选题 1 以下对教育基础知识的说法正确的一项是 以下对教育基础知识的说法正确的一项是 10 分分 教育技术实践就是指将信息技术附加于教学实践中 在教学过程中 还应用了计算机或网络 就标志着已经掌握了教育技术 教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用管理和评价的实践 在教育技术应用中应强调形式 2 信息技术与课程整合的承担主体有多个层面 下面的 信息技术与课程整合的承担主体有多个层面 下面的 不是学校层面所需做的工作 不是学校层面所需做的工作 10 分分 建设硬件基础设施和环境 建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库 制定并实施组织管理体制 制定教师培训的标准和规范 3 在多媒体教学环境中 教师提供支持和帮助 学生之间利用网络形成有效的学习共同体 构成了 在多媒体教学环境中 教师提供支持和帮助 学生之间利用网络形成有效的学习共同体 构成了 三维互动方式 三维互动方式 10 分分 教师 计算机 学生 学生 计算机 学生 教师 计算机 教师 计算机 学生 计算机 4 以下关于建构主义学习理论的描述错误的是 以下关于建构主义学习理论的描述错误的是 10 分分 强调对学生探究能力与创新能力的培养 认为学习的实质就是主动地建构对信息的解释 并从中做出推论 要求教师由知识的传授者 灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者 促进者 与行为主义学习理论相比 建构主义学习理论更加科学 更加先进 5 以下学习者特征分析与教学目标属于那个课 学习者特征分析 以下学习者特征分析与教学目标属于那个课 学习者特征分析 1 学生已经学过学生已经学过 电磁继电器电磁继电器 部分 对电磁继电器的结构和工作原理有部分 对电磁继电器的结构和工作原理有 了认识 了认识 2 学生能够较为熟练地利用电学模拟实验室来设计实验 学生能够较为熟练地利用电学模拟实验室来设计实验 3 对动手设计物理实验有较浓厚的兴趣 对动手设计物理实验有较浓厚的兴趣 教学目标 教学目标 1 知识与技能 了 知识与技能 了 解电磁继电器的原理 利用电磁继电器的知识设计报警电路 解电磁继电器的原理 利用电磁继电器的知识设计报警电路 2 过程与方法 学生通过实验制作 在协作过程中学会运用所学的物理知识解 过程与方法 学生通过实验制作 在协作过程中学会运用所学的物理知识解 决实际问题 决实际问题 3 情感 态度和价值观 通过了解物理知识的实际应用 提高学习物理知识的兴趣 情感 态度和价值观 通过了解物理知识的实际应用 提高学习物理知识的兴趣 10 分分 Season 小学英语 找春天 小学语文 电磁继电器的应用 中学物理 二 多选题二 多选题 1 整个课程分为整个课程分为 5 个模块 个模块 9 个主题 通过本课程各模块的学习 你将对系统化教学设计环节有一个深刻的理解 主要内容包括 个主题 通过本课程各模块的学习 你将对系统化教学设计环节有一个深刻的理解 主要内容包括 等 等 同时 你还将深度学习和应用一些支持教学设计的软件 包括 知识可视化工具 因特网搜索技术 网页制作工作 字处理软件和电子表格软同时 你还将深度学习和应用一些支持教学设计的软件 包括 知识可视化工具 因特网搜索技术 网页制作工作 字处理软件和电子表格软 件 件 10 分分 教学前期分析 教学活动设计 教学资源开发 教学组织实施 教学评价分析 2 信息技术与课程有效整合的基本特征 信息技术与课程有效整合的基本特征 10 分分 以 教 为中心的教学结构转变为 主导 主体 的教学结构 学生在课堂上有积极的情感体验 学生具有广泛的认知范围 学生具有深层次的认知体验 高层次创新思维的培养 学科知识有效应用 三 是非题三 是非题 1 信息技术必须与学科课程整合才能实质性地促进学生的学习与教师的教学 信息技术必须与学科课程整合才能实质性地促进学生的学习与教师的教学 10 分分 是 否 2 为了进行有效的整合实践 教师首先必须刷新头脑中学生观 学习观以及教学观 需要把学生作为主体 把学习看作是学生积极主动建构为了进行有效的整合实践 教师首先必须刷新头脑中学生观 学习观以及教学观 需要把学生作为主体 把学习看作是学生积极主动建构 的过程 把教学看作是促进学生思维发展 的过程 把教学看作是促进学生思维发展 10 分分 是 否 3 信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式 教学活动的整合之上 教师只有在充分考虑教学模式 活动本身的目标和信息技术特性的信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式 教学活动的整合之上 教师只有在充分考虑教学模式 活动本身的目标和信息技术特性的 条件下 才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中 条件下 才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中 10 分分 是 否 第二套 一 单选题一 单选题 1 信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能 以下对信息技术的教学功能说法正确的是信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能 以下对信息技术的教学功能说法正确的是 10 分分 信息技术对教育的影响基本上都是正确的 利用信息技术获取资源信息 并对所获取的资源进行加工和进一步的利用 利用信息技术模拟实验发生的真实情境所以实验只要用信息技术完成就行 信息技术可以为教学提供练习 测试 考评或评估功能 所以信息技术是万能的 2 根据信息技术与课程整合的不同程度和深度 可以将整合的进程大略分为三个阶段 封闭的 以知识为中心的课程整合阶段 根据信息技术与课程整合的不同程度和深度 可以将整合的进程大略分为三个阶段 封闭的 以知识为中心的课程整合阶段 和全方 和全方 位的课程整合阶段 位的课程整合阶段 10 分分 开放式的 以资源为中心的课程整合阶段 封闭式的 以资源为中心的课程整合阶段 封闭式的 以课件为中心的课程整合阶段 开放式的 以软件为中心的课程整合阶段 3 在多媒体教学环境中 教师提供支持和帮助 学生之间利用网络形成有效的学习共同体 构成了 在多媒体教学环境中 教师提供支持和帮助 学生之间利用网络形成有效的学习共同体 构成了 三维互动方式 三维互动方式 10 分分 教师 计算机 学生 学生 计算机 学生 教师 计算机 教师 计算机 学生 计算机 4 不同类型的网站域名分别由不同的后缀结尾 教育机构网站的后缀为 不同类型的网站域名分别由不同的后缀结尾 教育机构网站的后缀为 10 分分 Edu org com gov 5 在信息技术整合的课堂中 往往存在在信息技术整合的课堂中 往往存在 三种典型的课堂组织形式 三种典型的课堂组织形式 10 分分 全班活动 小组活动和个别活动 班内活动 课外活动和个别活动 整体活动 小组活动和个别活动 集体活动 个别活动和网上活动 二 多选题二 多选题 1 广东省教育技术能力中级网络培训认证所包括的成绩为 广东省教育技术能力中级网络培训认证所包括的成绩为 和 和 两部分 两部分 10 分分 单元作品集成绩 结业测试成绩 平时成绩 出勤成绩 2 以下哪些是本次培训所用的硬件与软件 以下哪些是本次培训所用的硬件与软件 10 分分 配备了耳机和光驱 而且都能够正常使用 计算机能够上网 且能以较快的速度访问本培训课程网站 安装了 Microsoft Office 组件 Word Excel FrontPage 2003 版 安装了音 视频播放器 如 Windows Media Player 等 安装了概念图工具 FreeMind 为了加工制作教学素材 还需要安装 Photoshop CoolEdit SnagIt 豪杰超级解霸之类的音视频加工软件 三 是非题三 是非题 1 信息技术必须与学科课程整合才能实质性地促进学生的学习与教师的教学 信息技术必须与学科课程整合才能实质性地促进学生的学习与教师的教学 10 分分 是 否 2 信息技术和教育相整合大约要经历这样五个阶段 计算机素养培养 计算机辅助教学 信息技术与课程整合 基于信息技术的课程改革 信息技术和教育相整合大约要经历这样五个阶段 计算机素养培养 计算机辅助教学 信息技术与课程整合 基于信息技术的课程改革 基于信息技术的全面教改 基于信息技术的全面教改 10 分分 是 否 3 信息技术与学科课程的整合将会成为基础教育改革与发展的先锋或突破口 信息技术与学科课程的整合将会成为基础教育改革与发展的先锋或突破口 10 分分 是 否 第三套 一 单选题一 单选题 1 下列关于教育技术基本理论的说法 正确的是下列关于教育技术基本理论的说法 正确的是 1 分分 学习理论是探究课堂学习规律的理论 教学理论是阐述学生学习的基本原理 规律与方法的理论体系 当前的教学理论主要包括行为主义 认知主义和建构主义等流派 传播理论是研究人类信息获取 加工 处理和传送的科学 2 在教学中 教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动 若想要激发这部分学生参与活动的积极性 最好采用下列做在教学中 教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动 若想要激发这部分学生参与活动的积极性 最好采用下列做 法中的 法中的 1 分分 当场批评这些学生没有积极性 批评各组组长没有尽到应尽的责任 引导同组的其他同学一起鼓励这些学生 让这部分学生单独组成一个小组参加活动 3 关于信息技术与课程的整合 下列说法正确的是 关于信息技术与课程的整合 下列说法正确的是 1 分分 信息技术能解决教学中的所有问题 在教学中应更多地采用先进的信息技术 以提高教学中的技术含量 根据教学内容选择合适的技术 才能有效地发挥信息技术的作用 教学中采用的信息技术越先进 则教学效果越好 4 以下有关研究性学习的描述不正确的是以下有关研究性学习的描述不正确的是 1 分分 学生是研究性学习的主体 广义上 学生自发的 个体的探究活动也是一种研究性学习 教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识 研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力 5 以下关于任务驱动的教学模式中任务设计的说法 不正确的是 以下关于任务驱动的教学模式中任务设计的说法 不正确的是 1 分分 设计的任务要和学生的生活相联系 因为学生的兴趣往往来源于生活 让学生利用计算机解决生活中的问题是他们最感兴趣的内容之一 设计的任务要考虑学生的实际能力 所以需要给出详细的操作步骤 让学生在手把手的操作过程中掌握规范使用信息技术工具的能力 创设任务时要注意渗透道德教育和情感教育 这是信息技术课程和其他学科知识整合的表现之一 设计任务时要注重培养学生的探究能力和学习方法 6 下列对于教育技术的理解 说法正确的是下列对于教育技术的理解 说法正确的是 1 分分 教育技术中的 技术 是指无形技术 也就是智能技术 教育技术中的 技术 是指有形技术 如幻灯 投影 教育技术就是信息技术 教育技术是一门综合性的应用学科 7 李华同学在两次数学考试中都得了李华同学在两次数学考试中都得了 76 分 但第一次考试在班上的排名是分 但第一次考试在班上的排名是 14 第二次考试在班上的排名是第 第二次考试在班上的排名是第 6 因此李老师认为李华比原 因此李老师认为李华比原 来进步了 在这里李老师对李华的判断是综合考虑了 来进步了 在这里李老师对李华的判断是综合考虑了 1 分分 相对评价和形成性评价 绝对评价和相对评价 定量评价和绝对评价 定量评价和定性评价 8 以下描述中 对教学评价的说法不正确的是 以下描述中 对教学评价的说法不正确的是 1 分分 根据一定的教育目标 运用可行的科学手段 对教育现象及其效果进行价值判断 教学评价的结果可以为教学策略提供依据 教学评价可以辅助改进教学服务 教学评价的目的是为了给学生进行排名 9 在教学过程中会使用许多教学评价方法 如观察法 测验 问卷调查法 面谈法等 以下有关李老师使用的教学评价方法中 哪项是不恰在教学过程中会使用许多教学评价方法 如观察法 测验 问卷调查法 面谈法等 以下有关李老师使用的教学评价方法中 哪项是不恰 当的 当的 1 分分 一般情况下 李老师会采用课堂观察法来考查自己和学生在课上的交流情况以期在日后的教学中加以改进 李老师采用测验的方法考查学生是否掌握了课上的重点 难点以及对知识的掌握程度 在考查自己的教学方法是否适合学生 是否适合教学内容的时候 李老师会采用问卷调查的方法 李老师常常会找一些学生进行面谈 希望这些学生能当面指出自己教学中的缺点和存在的问题 10 下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能 下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能 1 分分 教师利用博客发布教学通知 布置作业 书写日常的生活感悟 教学心得等日记随笔 将教学资源上传 教师根据教学资源种类或用途 在博客中将收集到的多种形式教学资源分类存放 也可以根据日志内容不同 将博客中书写的日志分类存 放 教师发布具有较高的教学价值的信息和资源 吸引很多教师和学生来访该博客 实现信息更为广泛的共享 教师利用博客发表与学科相关的主题 组织学生对该主题进行讨论 收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议 通 过回复这些评价建议 共同探讨使自身不断完善 11 互动和交流是教学过程中的重要环节 下列关于互动的说法不正确的是 互动和交流是教学过程中的重要环节 下列关于互动的说法不正确的是 1 分分 教学互动主要有三种方式 人机互动 师生互动和生生互动 教学中良好的互动可以在人机 师生和生生间建立及时的反馈 教学中良好的互动有助于学生了解学习进程 激发对学习的兴趣 在多媒体教学中 人与机器的互动比人与人的互动更为重要 12 王老师被学校派到一个偏远山区的农村小学进行支教 全校有王老师被学校派到一个偏远山区的农村小学进行支教 全校有 37 个学生 其中个学生 其中 1 年级年级 8 人 人 2 年级年级 6 人 人 3 年级年级 6 人 人 4 年级年级 7 人 人 5 年级年级 6 人 人 6 年级年级 4 人 为了充分利用好这次教学的机会 下列教学方式王老师最好选择 人 为了充分利用好这次教学的机会 下列教学方式王老师最好选择 1 分分 王老师可以采用复式教学 即在同一个教室里给不同年级的学生上课 王老师可以给一个年级上课时 让其他年级的学生上自习 王老师可以辛苦些 延长总的教学时间 学生们分段来学校上课 王老师可以把每个年级的课时缩短 每天就能照顾到所有的班级 13 下列评价中 属于表现性评价的是下列评价中 属于表现性评价的是 1 分分 进行单元测试 了解学生对单元知识的掌握情况 进行期末考试 对一个学期的学习情况进行总结 观察学生的课堂行为 了解学生的表达能力 组织知识竞赛 调动学生学习兴趣 14 在适当的时机使用教学媒体 可以起到事半功倍的效果 以下使用教学媒体的情境 你认为不合理的是 在适当的时机使用教学媒体 可以起到事半功倍的效果 以下使用教学媒体的情境 你认为不合理的是 1 分分 制作一个内容详尽的课件 演示这一课件来代替教师教学将会大大提高教学效率 授课过程中 课堂气氛比较死板 学生的学习积极性普遍不高时 教师可通过演示多媒体课件来提高学生的注意力 由于细胞分化现象在现实中同学们肉眼看不到 在给学生讲解细胞分化时教师使用多媒体课件来呈现分化过程 用投影仪展示有关医院治疗癌症的图片 让学生对此有一个感性的认识 15 做好课件后 您准备将该课件上传到学校的做好课件后 您准备将该课件上传到学校的 FTP 上去 这样可以和其他老师共享 除了直接使用上去 这样可以和其他老师共享 除了直接使用 IE 浏览器来上传文件之外 我们可以浏览器来上传文件之外 我们可以 借助一些工具将文件上传至借助一些工具将文件上传至 FTP 上 以下支持上 以下支持 FTP 上传功能的软件是 上传功能的软件是 1 分分 FlashFxp Flash Wps Office FlashGet 16 张老师在外地听课的时候 吸取了大量的教学 学习经验 并将它们记录在电脑里面 并运用计算机 网络将这些珍贵的信息以张老师在外地听课的时候 吸取了大量的教学 学习经验 并将它们记录在电脑里面 并运用计算机 网络将这些珍贵的信息以 E mail 的形式及时传递给异地的师生 请问 张老师的做法体现了数字教学资源的什么特性 的形式及时传递给异地的师生 请问 张老师的做法体现了数字教学资源的什么特性 1 分分 处理数字化 存储海量化 超文本结构组织信息 良好的交互性 17 互联网上常常有丰富的教学资源供教师参考 在看到有用的资源后 最好将其保存下来 下列有关下载和保存互联网资源的说法中 错误互联网上常常有丰富的教学资源供教师参考 在看到有用的资源后 最好将其保存下来 下列有关下载和保存互联网资源的说法中 错误 的是 的是 1 分分 可以利用 IE 浏览器的 收藏夹 收集常用网站 对于网页上有用的文字 如果允许下载 可以直接复制到你新建的 word 文档中 互联网上提供有工具软件 但都不允许下载 可以借助下载工具如网际快车 FlashGet 加快资源的下载速度 18 想在想在 Baidu 网站上快速而又准确地找出网站上快速而又准确地找出 红楼梦红楼梦 的主题曲 最合适的方法是 的主题曲 最合适的方法是 1 分分 进入百度首页 导航条中选择 MP3 输入关键字为 红楼梦主题曲 选中 MP3 进入百度首页 导航条中选择 MP3 输入关键字为 红楼梦主题曲 选中 全部音乐 进入百度首页 输入关键字为 红楼梦主题曲 选中 全部音乐 进入百度首页 输入关键字为 红楼梦主题曲 选中 MP3 19 现在需要对自己的教学设计方案进行反思 以下关于教学设计方案评价的说法 其中不合理的是 现在需要对自己的教学设计方案进行反思 以下关于教学设计方案评价的说法 其中不合理的是 1 分分 一份规范的教学设计方案必须体现一个完整的教学设计过程 所有必需的环节应明确写出 而且要前后一致 是一个整体的解决问题方案 而不是各个要素的简单堆砌 评价一份教学设计方案的优劣 应从时间 环境 师生条件等方面来考虑其是否具有较强的可操作性 评价一份教学设计方案的优劣 要看其是否设计使用了最先进的媒体 网络等信息技术工具来培养学生的信息素养 是否全面落实信息技 术与课程整合的思想 评价一份教学设计方案 还要看其是否具有创新性 20 学习态度即学习者对所学内容的认知水平和态度 包括他们对教学传递系统的态度或喜好 对于选择教学内容 确定教学方法等都有重要学习态度即学习者对所学内容的认知水平和态度 包括他们对教学传递系统的态度或喜好 对于选择教学内容 确定教学方法等都有重要 的影响 想要了解本班学生对某学科的学习态度 下列方法最有效的是的影响 想要了解本班学生对某学科的学习态度 下列方法最有效的是 1 分分 统计学生的三次期末考试成绩 设计问卷 进行问卷调查 分析学生本学期的所有作业 观看课堂小组活动的录像 二 多选题二 多选题 1 考虑到编制开发教学资源所耗费的人力 物力 财力等诸多因素 一般应尽可能选择现有的教学资源 但在利用现有教学资源时要有所选考虑到编制开发教学资源所耗费的人力 物力 财力等诸多因素 一般应尽可能选择现有的教学资源 但在利用现有教学资源时要有所选 择 下面观点中正确的是 择 下面观点中正确的是 2 分分 要选用包含课堂必要教学内容的教学资源 要选用使用先进媒体开发的内容丰富多彩的教学资源 要选用内容安排顺序符合教学目标和学习者特征的教学资源 要选用大公司开发的教学资源 不宜选择个人或小组织开发的教学资源 要选用能激发学生学习动机的教学资源 2 认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论 认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论 2 分分 建构主义 人本主义 认知主义 行为主义 结构功能主义 3 教师在编写教学设计方案时都要编写教学目标 下列关于编写教学目标时应注意的问题中 你认为正确的是 教师在编写教学设计方案时都要编写教学目标 下列关于编写教学目标时应注意的问题中 你认为正确的是 2 分分 目标的确定必须以科学为前提 要以课程标准和教学总目标为依据 要符合学生心理特征与心理发展规律 根据学生不同的年龄段 不同的学龄段 制定相对应的目标 要体现教学循序渐进的原则和实现教学要求的规范 编写教学目标时 教学目标的行为主体要明确 编写的教学目标要明确 具体 4 在教学过程中经常会需要使用各种不同的媒体 下面的选项中 属于听觉媒体的是 在教学过程中经常会需要使用各种不同的媒体 下面的选项中 属于听觉媒体的是 2 分分 录音机 图像 图片 录像机 收音机 CD 机 5 王老师使用王老师使用 Word 制作电子教案时 不小心将刚才输入的内容删除了 以下可以恢复刚才删除内容的方法是 制作电子教案时 不小心将刚才输入的内容删除了 以下可以恢复刚才删除内容的方法是 2 分分 按组合键 Ctrl 按组合键 Ctrl S 点击菜单栏 编辑 撤销清除 点击菜单栏 撤销键入 点击菜单栏 工具 撤销 6 每个人对于教学设计的理解不同 因而对教学设计作用的认识也不同 以下关于教学设计作用的说法正确的是 每个人对于教学设计的理解不同 因而对教学设计作用的认识也不同 以下关于教学设计作用的说法正确的是 2 分分 教学设计过程中事先考虑了教学过程中的若干因素 通过分析具体的教学内容和教学目标 依据学习者的特征选择合适的教学方法和策略 因而有利于教学质量和学生素质的提高 建立在系统论基础上的教学设计 有利于促进教学工作的科学化 也正是其科学性会抑制教学的创造性 不利于教师形成自己独特的教学 风格 教学设计有利于教师的知识管理 可以解决教学中的所有问题 教学设计可以帮助教师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法 是教学理论和实践的紧密结合 教学设计有利于教学工作的科学化 教学设计便于教师教学前 教学中 教学后的反思 有效促进教师的快速成长 7 下面有关教学设计的说法 哪些是正确的 下面有关教学设计的说法 哪些是正确的 2 分分 教学设计主要是指教学前的教案 教案写好了 教学设计的工作就完成了 教学设计是一个桥梁 可以帮助教师根据教学实践中的问题选择合适的解决方案 促进教学理论与实践的紧密结合 教学设计有利于发现客观存在的尚不为人知的教学规律 教学设计有利于教学工作的科学化 便于教师进行反思 促进教师的快速成长 对于特别有经验的教师来说 教学设计的用处不是很大 8 你想通过电子方式来审阅学生的作业 在下列所给出的软件中 你可以选择哪些软件 你想通过电子方式来审阅学生的作业 在下列所给出的软件中 你可以选择哪些软件 2 分分 WORD POWER POINT WINDOWS MEDIA PLAYER WPS OFFICE EXCEL 9 下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后 对教学设计的各个环节做的总结 您认为下述哪些观点是正确的 下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后 对教学设计的各个环节做的总结 您认为下述哪些观点是正确的 2 分分 学习者分析是教学设计的一个重要环节 应该放在教学设计的首位 教学内容分析有助于确定合适的教学策略 教学目标的确定 可以说是教学设计前期分析的一个主要任务 教学设计评价贯穿于教学设计的全过程 它通常要依据教学实践的效果 教学内容的安排与教学目标有关 10 在对学习者特征进行分析的时候 我们一般分析哪几方面的特征 在对学习者特征进行分析的时候 我们一般分析哪几方面的特征 2 分分 起点水平 认知结构 学习态度 学习动机 学习风格 三 是非题三 是非题 1 教学设计是教学实施的前提和保障 为教学实施确定了教学目标和指导思想 教学设计是教学实施的前提和保障 为教学实施确定了教学目标和指导思想 1 分分 是 否 2 分组研究是研究性学习的重要实施形式 为保证学习的效果 教师在分组时应尽量任命组织能力强 责任心强的学生为小组长 分组研究是研究性学习的重要实施形式 为保证学习的效果 教师在分组时应尽量任命组织能力强 责任心强的学生为小组长 1 分分 是 否 3 行动研究强调研究过程的参与性 专家 教师 学生都是研究过程中的重要角色 彼此之间的广泛接触交往 非常有利于调动相互间的积行动研究强调研究过程的参与性 专家 教师 学生都是研究过程中的重要角色 彼此之间的广泛接触交往 非常有利于调动相互间的积 极性 极性 1 分分 是 否 4 在行动研究的独立模式中 研究动力来自教师自己 专家作为咨询者 在行动研究的独立模式中 研究动力来自教师自己 专家作为咨询者 1 分分 是 否 5 使用使用 教育技术教育技术 和和 教育教育 技术技术 为关键词在为关键词在 Google 中搜索 其结果一模一样 中搜索 其结果一模一样 1 分分 是 否 6 教育信息化的结果将促成一种全新的教育形态教育信息化的结果将促成一种全新的教育形态 信息化教育 教育信息化是追求信息化教育的过程 信息化教育 教育信息化是追求信息化教育的过程 1 分分 是 否 7 由于学生数目过多 全班集体授课只能传授一些简单的知识 这是全班集体授课教学组织形式的局限性之一 由于学生数目过多 全班集体授课只能传授一些简单的知识 这是全班集体授课教学组织形式的局限性之一 1 分分 否 是 8 设计的量规必须具有评价要素 指标 权重 分级描述这四个基本构成要素 设计的量规必须具有评价要素 指标 权重 分级描述这四个基本构成要素 1 分分 是 否 9 一个有效量规中的每个主要指标通常是一维的 它可以被分解成几个二级指标 但却与其他一级指标并列构成了评价的主要方面 一个有效量规中的每个主要指标通常是一维的 它可以被分解成几个二级指标 但却与其他一级指标并列构成了评价的主要方面 1 分分 是 否 10 课件制作中 如果涉及到图像 且大小需要控制在课件制作中 如果涉及到图像 且大小需要控制在 100 200KB 之间 一般使用之间 一般使用 JPG 格式 格式 1 分分 是 否 第四套 一 单选题一 单选题 1 教学系统方法把教学条件作为其输入 通过适当的方法加工这些输入 再得到教学结果作为其输出 下列选项中属于教学系统中教学条件教学系统方法把教学条件作为其输入 通过适当的方法加工这些输入 再得到教学结果作为其输出 下列选项中属于教学系统中教学条件 变量的是变量的是 1 分分 教学的实际约束 教学管理策略 教学效果 教学效率 2 王老师经常采取一些措施对学生进行评价 下列表述中不恰当的一项是 王老师经常采取一些措施对学生进行评价 下列表述中不恰当的一项是 1 分分 在开学时 王老师为了解学生的知识基础和准备状况 进行了前测 这种评价属于诊断性评价 王老师为了及时了解阶段教学的成果和学生学习的进展状况 存在的问题 经常进行随堂测验 这属于形成性评价 王老师在学期快要结束的时候 采用期末考试的形式对学生进行考核 这属于形成性评价 王老师在评判一个学生的考试成绩的时候 最常做的是把这个学生的成绩与班级平均成绩做对照 然后再做评判 这属于相对评价 3 研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行 下列关于选题的表述不正确的是 研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行 下列关于选题的表述不正确的是 1 分分 选题应具有可操作性 选题应具有开放性 选题应具有一定的综合性 选题应强调知识的传递 4 布卢姆将认知领域的教学目标分为识记 领会 运用 分析 综合和评价六个层次 以下对具体教学目标所属层次的描述错误的是布卢姆将认知领域的教学目标分为识记 领会 运用 分析 综合和评价六个层次 以下对具体教学目标所属层次的描述错误的是 1 分分 能够对文章的大意进行概括 属于领会层次 至少能用 3 个新学的词语在 8 10 分钟内创编谜语 儿歌 小故事 属于分析层次 认识 14 个生字 认识偏旁 学 字头 属于识记层次 能够用本课生词 应接不暇 造句 属于运用层次 5 教学目标的表述应该具体 明确 而不是笼统模糊的 应利用清楚 明白的语言表达为可观察可测量的行为 下列教学目标表述清晰的是教学目标的表述应该具体 明确 而不是笼统模糊的 应利用清楚 明白的语言表达为可观察可测量的行为 下列教学目标表述清晰的是 1 分分 了解光合作用发生的过程 理解什么是动能 能流利背诵古诗 黄鹤楼 感受革命烈士的高尚情怀 6 根据信息技术与课程整合的不同程度和深度 可以将整合的进程大略分为三个阶段 封闭的 以知识为中心的课程整合阶段 根据信息技术与课程整合的不同程度和深度 可以将整合的进程大略分为三个阶段 封闭的 以知识为中心的课程整合阶段 和全方 和全方 位的课程整合阶段 位的课程整合阶段 1 分分 开放式的 以资源为中心的课程整合阶段 封闭式的 以资源为中心的课程整合阶段 封闭式的 以课件为中心的课程整合阶段 开放式的 以软件为中心的课程整合阶段 7 下面教师评价的指标中 不属于对教师教学技能方面的评价指标有 下面教师评价的指标中 不属于对教师教学技能方面的评价指标有 1 分分 语言表达能力与学科语言的应用能力 知识与能力要求符合教材与学生实际 恰当地使用多媒体教学 板书设计合理 组织能力与应变能力 8 下列对创设教学情境的表述 不正确的是 下列对创设教学情境的表述 不正确的是 1 分分 情境设计要注意学科特点 把握教学内容 教学目标与情境创设的关系 教学情境的创设要符合学习者的特征 教学情境一定需要利用数字化媒体来创设 9 您新申请了一个电子邮箱是您新申请了一个电子邮箱是 LLS 163 com 想利用这个邮箱收发学生的作业及反馈意见 下列有关电子邮件的说法 不正确的是 想利用这个邮箱收发学生的作业及反馈意见 下列有关电子邮件的说法 不正确的是 1 分分 LLS 163 com 这是一个标准的 E mail 地址 其中 LLS 表示用户名 163 com 表示邮件服务器的域名 发信的服务器一般叫做 SMTP 服务器 收信的服务器一般称为 POP3 服务器 只能通过浏览器的方式收发电子邮件 常用收发邮件的软件有 Windows 自带的 Outlook Express 国产软件 Foxmail 蝙蝠信使 The bat 等 10 同传统教学环境相比 网络教学环境的最大优点是 同传统教学环境相比 网络教学环境的最大优点是 1 分分 实现信息资源的共享和在线通讯与交流 学习环境更能吸引学生 节约书本纸张等教学资源 能进行交互式教学 11 在中小学教师所掌握的教学媒体选择与开发的方法与原则中 有一个原则是在中小学教师所掌握的教学媒体选择与开发的方法与原则中 有一个原则是 抽象层次原理抽象层次原理 它是指 它是指 1 分分 要选择和开发那些能够创设或提供共同经验的教学媒体 媒体承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而进行增减 要选择那些教学功能强而使用成本低的媒体 低年级学生所用的教学媒体应该抽象成分多于具体成分 12 教师经常会利用教师经常会利用 Flash 制作一些按不规则轨迹运动的动画 这就会用到制作一些按不规则轨迹运动的动画 这就会用到 Flash 中的引导层动画 下列描述正确的是 中的引导层动画 下列描述正确的是 1 分分 在动画播放时 引导层和被引导层上的内容都不可见 在动画播放时 引导层上的内容可见 被引导层上的内容不可见 在动画播放时 引导层上的内容不可见 被引导层上的内容可见 在动画播放时 引导层和被引导层上的内容都可见 13 现行的教学软件种类非常之多 不同的教学软件具有不同的应用形态 下列一些老师关于教学软件应用形态的说法中 不恰当的是 现行的教学软件种类非常之多 不同的教学软件具有不同的应用形态 下列一些老师关于教学软件应用形态的说法中 不恰当的是 1 分分 张老师认为利用个别化系统交互学习型多媒体教学软件 学生可以在个别化的教学环境下进行自主学习 李老师认为游戏型教学软件是将传统的游戏运用于教学当中 寓教于乐 通过游戏的形式培养学生掌握知识的能力 刘老师认为可以借助计算机仿真技术 方便地观察模拟事物的特征和形态 供学生进行模拟实验或探究发现学习使用 胡老师认为课堂演示型教学软件注重对学生的启发 提示 是为了解决某一学科的教学重点与教学难点而开发的 14 教师在教学过程中经常使用教学软件来辅助教学 以下有关使用教学软件的方法中不恰当的是 教师在教学过程中经常使用教学软件来辅助教学 以下有关使用教学软件的方法中不恰当的是 1 分分 可以运用演示型教学软件给学生讲解学科中的一些教学重点和教学难点 可以运用练习型教学软件给学生提供大量的练习机会 加深印象 用于学科的知识点复习和考试复习 可以运用助学型软件培养学生的协作学习 小组学习的能力 加强学生之间的互助 可以运用一些模拟型软件来模拟真实的教学情境 可以让学生有一个感性的认识 加深印象 15 李老师计划在开始讲授教学内容之前先给学生播放一段环保 节能的宣传影片 请问 下列教学设备哪个可供李老师选择使用 李老师计划在开始讲授教学内容之前先给学生播放一段环保 节能的宣传影片 请问 下列教学设备哪个可供李老师选择使用 1 分分 录音机 投影仪 DVD 机 电视机 MP3 16 王老师为了让学生更为准确地了解美国人在时间上的问答方式和动作 他决定借助数字化资源来呈现其所要表达的教学信息 下列选项中王老师为了让学生更为准确地了解美国人在时间上的问答方式和动作 他决定借助数字化资源来呈现其所要表达的教学信息 下列选项中 哪些素材的组合是最佳的方案 哪些素材的组合是最佳的方案 1 分分 文本 图像 视频 音频 动画 音频 图形 视频 17 王老师在制作电子教案的过程中 从网络上下载了一个全名为王老师在制作电子教案的过程中 从网络上下载了一个全名为 animal mpg 的用以解说动物外在特性的文件 但是却打不开 弹出的用以解说动物外在特性的文件 但是却打不开 弹出 的窗口中显示的窗口中显示 找不到匹配的软件打开目标文件找不到匹配的软件打开目标文件 这时王老师只需要安装什么软件就能解决问题 这时王老师只需要安装什么软件就能解决问题 1 分分 Word Wps Office RealPlayer Flash 18 下列哪个格式的文件不可以用下列哪个格式的文件不可以用 Windows Media Player 打开 打开 1 分分 wma 格式 mepg 格式 rm 格式 wmv 格式 19 思维导图是对发散性思维的表达 是一种非常有用的图形技术 以下哪一种工具属于绘制思维导图的计算机软件工具 思维导图是对发散性思维的表达 是一种非常有用的图形技术 以下哪一种工具属于绘制思维导图的计算机软件工具 1 分分 Photoshop Inspiration FreeMind FrontPage 20 不同学生具有不同的学习风格 下列方法中 不同学生具有不同的学习风格 下列方法中 能准确地了解学生的学习风格 能准确地了解学生的学习风格 1 分分 观察 谈话 问卷调查 文献调查 二 多选题二 多选题 1 选择教学媒体的四个主要依据包括 选择教学媒体的四个主要依据包括 2 分分 依据媒体的先进程度 依据教学条件 依据教师能力 依据教学目标 依据教学内容 依据教学对象 2 下列选项中属于教育技术研究范畴的是 下列选项中属于教育技术研究范畴的是 2 分分 教学设计 如何维持学习效果 教学信息 学生资料 教师资料 和教学资源的管理 教学平台的开发 教学效果的评价 3 研究性学习分组的过程中 需要考虑的因素有 研究性学习分组的过程中 需要考虑的因素有 2 分分 小组成员的个人职责明确 均等的成功机会 小组有明确的目标 组内异质 组内同质 4 下列哪些格式的文件可以用下列哪些格式的文件可以用 Windows Media Player 打开 打开 2 分分 mepg 格式 rm 格式 wmv 格式 wma 格式 swf 格式 5 下面有关教育技术的论述 你认为正确的是 下面有关教育技术的论述 你认为正确的是 2 分分 教学中教学策略的选择和应用属于教育技术的技术范畴 教学设计是教育技术的一个重要部分 用来规划教学的各个环节 教学中对多媒体设备的利用和维护属于教育技术中技术的范畴 对于教学内容的合理安排 与教材内容和学科知识本身有关 不属于教育技术中技术的范畴 电子教案的编辑和教学课件的开发属于教育技术中技术的范畴 6 每位教师都需要对学生进行评价 对教学的过程和效果进行反思 所以教学评价是教学的一个非常重要的环节 以下关于教学评价作用的每位教师都需要对学生进行评价 对教学的过程和效果进行反思 所以教学评价是教学的一个非常重要的环节 以下关于教学评价作用的 说法不恰当的是 说法不恰当的是 2 分分 教师可以依据教学评价结果调节课堂教学安排 教师可以依据教学评价结果反思自己的教学过程 进一步完善自己的教学能力 教学评价是在教学末对教师的教学成果做出的考核 教学评价主要是对学生的学习成绩 课堂表现进行评估 目的是为了甄选出优秀的学生进行重点培养 教学评价贯穿于整个教学过程的每一个环节 7 下面有关教学设计的说法 哪些是正确的 下面有关教学设计的说法 哪些是正确的 2 分分 教学设计主要是指教学前的教案 教案写好了 教学设计的工作就完成了 教学设计是一个桥梁 可以帮助教师根据教学实践中的问题选择合适的解决方案 促进教学理论与实践的紧密结合 教学设计有利于发现客观存在的尚不为人知的教学规律 教学设计有利于教学工作的科学化 便于教师进行反思 促进教师的快速成长 对于特别有经验的教师来说 教学设计的用处不是很大 8 下面是王老师所在学校的一份课堂教学的学生评教表 现在其中有些地方没有完成 以下选项是对该表进行的相应补充 请问补充正确的下面是王老师所在学校的一份课堂教学的学生评教表 现在其中有些地方没有完成 以下选项是对该表进行的相应补充 请问补充正确的 是 是 评估项目 评估项目 序号序号 评估指标评估指标 权重权重 评分评分 百分制百分制 2 分分 引导学生端正学习态度 指导学生采用有效的学习方法 讲授逻辑清楚 条理清晰 教学时间分配合理 密切联系实际 内容熟练充实 信息量足够 举例恰当 使用先进信息技术工具来实现课堂的现代化 合理运用现代化辅助教学手段 9 你的教学内容中涉及很多软件工具的使用 为了向学生形象地展示这些软件的界面 需要截取一些图像整合到课件中去 以下关于截图方你的教学内容中涉及很多软件工具的使用 为了向学生形象地展示这些软件的界面 需要截取一些图像整合到课件中去 以下关于截图方 法的说法 正确的是 法的说法 正确的是 2 分分 使用软件 SnagIt 截图 可以截取当前电脑屏幕上的图片 之后再自己命名保存 使用 Windows Media Player 截图 可以截取当前电脑屏幕的图片 之后再自己命名保存 在当前电脑屏幕上右击鼠标 在菜单中选择 复制 在绘图软件中打开一个空白文档 粘贴之后自己命名保存即可 使用键盘上的 PrintScreen 键 可以复制当前电脑屏幕 然后粘贴到绘图软件中的空白文档 自己命名保存即可 使用 MS Office 辅助工具 先截取当前屏幕 之后再自己命名保存 10 在对学习者特征进行分析的时候 我们一般分析哪几方面的特征 在对学习者特征进行分析的时候 我们一般分析哪几方面的特征 2 分分 起点水平 认知结构 学习态度 学习动机 学习风格 三 是非题三 是非题 1 信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术 主要指的是与信息的产生 获取 表征 传输 变换 识别和应用有关的科学技术 信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术 主要指的是与信息的产生 获取 表征 传输 变换 识别和应用有关的科学技术 1 分分 是 否 2 教学设计是教学实施的前提和保障 为教学实施确定了教学目标和指导思想 教学设计是教学实施的前提和保障 为教学实施确定了教学目标和指导思想 1 分分 是 否 3 教学设计有利于教学工作的科学化 便于教师教学前 教学中 教学后的反思 有效促进教师的快速成长 教学设计有利于教学工作的科学化 便于教师教学前 教学中 教学后的反思 有效促进教师的快速成长 1 分分 否 是 4 研究性学习的特点和内涵决定了教师不能规定每位学生的研究选题 因此 不管在什么情况下 教师都不能为学生设计研究主题 研究性学习的特点和内涵决定了教师不能规定每位学生的研究选题 因此 不管在什么情况下 教师都不能为学生设计研究主题 1 分分 是 否 5 Blog 方便了行动研究 行动研究提升了方便了行动研究 行动研究提升了 Blog 教育记载的质量 两者共同促进了教师专业发展的途径 教育记载的质量 两者共同促进了教师专业发展的途径 1 分分 是 否 6 在在 Word 中粘贴文字和选择性粘贴文字并不存在区别 中粘贴文字和选择性粘贴文字并不存在区别 1 分分 是 否 7 多媒体素材包括文本 图像 音频 动画 视频等数据 多媒体素材包括文本 图像 音频 动画 视频等数据 1 分分 是 否 8 用户利用收藏夹可以收集自己感兴趣的页面地址 并根据自己的爱好进行整理 编辑 用户利用收藏夹可以收集自己感兴趣的页面地址 并根据自己的爱好进行整理 编辑 1 分分 是 否 9 教学评价中的观察法是指在人为控制状态下的观察 教学评价中的观察法是指在人为控制状态下的观察 1 分分 是 否 10 信息技术主要指的是网络技术 信息化教学资源是学校最常用的一种资源 信息技术主要指的是网络技术 信息化教学资源是学校最常用的一种资源 1 分分 是 否 第五套 一 单选题一 单选题 1 你认为将教育技术运用到自己的教学当中 应该从哪几个维度入手 请从下列选项中选出不正确的维度 你认为将教育技术运用到自己的教学当中 应该从哪几个维度入手 请从下列选项中选出不正确的维度 1 分分 如何将图像 视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去 如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略 激发学生对英语学习的兴趣 如何将教学评价围绕着教师开展 避免学生评价教师教学 体现公正性 如何有效的进行课堂管理 使得课堂活动充分发挥出学生的主体性 2 下列关于总结性评价的陈述中不正确的是 下列关于总结性评价的陈述中不正确的是 1 分分 总结性评价是一种 回顾式 评价 总结性评价旨在获得现阶段教学的反馈信息 总结性评价旨在了解教学活动的最终效果 高考和教师的年终考核都属于总结性评价 3 以下对于研究性学习的描述 不正确的是以下对于研究性学习的描述 不正确的是 1 分分 注重学习的实践性 注重学生的学习结果而不是过程 强调学习的自主性 以专题或项目为研究性学习的载体 4 信息技术环境的发展改变了学习者的学习方式 给予人们全新的学习观念 下列关于网络环境下学习者学习特征转变的理解 不合理的是信息技术环境的发展改变了学习者的学习方式 给予人们全新的学习观念 下列关于网络环境下学习者学习特征转变的理解 不合理的是 1 分分 网络环境下学习者更容易张扬个性 网络环境下学习者从众或服从权威的心理将提高 网络环境下学习者的学习类型和思维形式将多样化 网络环境下学习者的扮演意识将增强 5 在确定教学目标之前 老师需要分析教材 编排组织教学内容 以便更好地开展教学 在组织教学内容时 需要考虑到多个因素 请从以在确定教学目标之前 老师需要分析教材 编排组织教学内容 以便更好地开展教学 在组织教学内容时 需要考虑到多个因素 请从以 下选项中选出你认为不需要