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文档简介

第 1 页 共 3 页 鸟语鸟语 教学设计之二教学设计之二 教学目的 1 了解 我 跟鸟儿交谈的故事及从中受到的 启示 体会 我 的爱鸟之情 2 摘录好词好句 3 有感情的朗读课文 教学重点 理解 我 对鸟儿的喜爱之情 并从 中受到的启示和教育 教学内容 京教版小学语文第七册第 15 课 鸟 语 课时分配 一课时 课前准备 1 收录一些鸟的叫声 2 搜集一些鸟的图片 制作成课件 教学过程 一 创设情境 激情导入 1 同学们 我们每天都在用我们人类的语言和 同伴交流着 通过语言来表达我们的喜怒哀乐 同样 动物们也有各自的语言 2 请同学们来听一听这只鸟儿在说什么呢 第 2 页 共 3 页 3 看来我们同学还都不太懂鸟儿的语言 可今 天我们要学习的这篇课文的主人公不但非常爱鸟 而 且还懂鸟儿说话 我们现在就来看看吧 一起来学习 这篇课文 二 正音 解词 1 请同学出声读课文 注意字音要读正确 2 检查自学情况 指名读课文 边读边想 这 篇课文讲述的是一件什么事 3 解释词语 软语 怠慢 搏击 三 深入理解 爱鸟 1 请同学默读第 1 至第 3 自然段 边读边想 从哪儿能看出作者爱鸟 2 过渡 正因为作者爱鸟 才能用心和小鸟交 谈 懂得它的语言 懂鸟 学鸟 1 作者和布谷鸟是怎么样对话的 从交谈中学 到了什么呢 小声读课文 2 请同学分角色朗读作者与布谷鸟的对话 3 指名读课文 边读边想从与布谷鸟交谈中学 到了什么 4 自己默读课文 边读边想作者从喜鹊的语言 第 3 页 共 3 页 中得到了什么 5 指名读课文 回答 为什么说能给人以希望 和安慰 6 小声读课文 作者还从鸟语中学到了什么 7 分角色朗读课文 边读边概括 作者都从哪 些鸟的鸟语中得到了启示 四 总结课文 展开想象 1 作者因为爱鸟 愿意和鸟交谈 成为好朋友 才能懂鸟儿的语言 他又从和鸟的相处中得到了启示 学会了许多道理 2 下面我们再来听听鸟儿们的叫声 请大家用 心去聆听 展开想象 听听鸟儿们在说什么呢 学生自由发言 五 布置作业 1 用心观察其他动物 试着了解他们的语言 看看你能
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