《荔枝图序》教学设计(本站论坛稿)

第 1 页 共 5 页 荔枝图序荔枝图序 教学设计教学设计 本站论坛稿本站论坛稿 荔枝图序 教学设计 荔枝图序 是自读课文 只有 128 个字 内容 无甚难解 这样的课文应当按照新课标要求 让学生 自主 合作 探究式地学习 拟这样安排 一 制造气氛 培养兴趣 北方学生多未吃过荔 枝 更没见过荔枝树 于是编一个故事导入 一个北方人到南方做县官 下属送来一筐荔枝 县官拿起一个连皮带核吃了下去 送荔枝的说 这皮 和核是不能吃的 县官知道自己漏了傻 但又不好意 思承认 便说 这 你有所不知 本草纲目 上说 荔枝连皮 核一起吃是清火的 那人问 北方也有荔枝吗 有有有 漫山遍野都是 那为什么杨贵妃吃荔枝要用驿马从南方运去呢 哦 这个 唐代时还没有 就是因为贵妃娘 娘爱吃 后来才到处引种 接着提供荔枝的图片 荔枝 荔枝的果 肉 核 膜 荔枝的 朵 荔枝树 作者几乎不用介绍 白居易 字乐天 号香山居 士 唐代诗人 但提供几幅图片 白居易塑像 白居 易画像 第 2 页 共 5 页 二 用 师生倒置法 预习所谓 师生倒置 就是学生做 老师 老师做 学生 先启发 老师 是 太阳底下最光辉的职业 还有权 别的权没有 有作业权 你能摊上一个好 老师是一辈子的幸运 今天就请每个同学来当一当 老师 看谁当得好 当得好的 这一课的作业就免做 了 当老师首先要备课 下面请你 备课 三 用 师生倒置法 学习研讨课 备 的差不 多时 以 学生 的身份请教 老师 xx 老师 请问 xx 句该怎样读 xx 老师 请您为我翻译 xx 老师 请您为我解答 一下 xx 问题 大致是下列问题 字词方面 荔枝 帷盖 华 荣 丹 朵 枇杷 缯 绡 醴酪 如彼 守 图 盖 句子方面 树形团团如帷盖 华如橘 春荣 朵如葡萄 核如枇杷 壳如红缯 膜如紫绡 瓤 肉莹白如冰雪 浆液甘酸如醴酪 大略如彼 其实过之 第 3 页 共 5 页 若离本枝 一日而色变 二日而香变 三日而味 变 四五日外 色香味尽去矣 南宾守乐天命工吏图而书之 内容方面 哪几个句子用了比喻 为什么用比喻 这几个句子是比喻句吗 叶如桂 华如橘 朵如 葡萄 核如枇杷 本文介绍了荔枝哪些情况 运用了什么顺序 大略如彼 其实过之 起什么作用 哪几句说明荔枝不易保鲜 等等 四 扩展 激疑 探究本文开头说 荔枝生巴 峡间 巴 峡 是现在的什么地方 答案 四川 东部和湖北西部 据你所知 荔枝产于何处 答案 两广福建 现在的 巴 峡 产荔枝吗 答案 不产 那为什么白居易说 荔枝生巴 峡间 他是不 是搞错了 借此引同学们争论 争论时 提醒大家 提出一种观点 必须言之有据 不能主观臆断 为激发争论 造成愤悱状态 教师可以故意提供 搞错了 的根据 唐代 荔枝在北方是皇帝和贵妃 才能享用的极罕见的珍贵果品 白居易可能根本就没 吃过荔枝 甚至没见过 第 4 页 共 5 页 提供 没搞错 的根据 白居易在四川任忠州 太守时的诗 种荔枝 红颗珍珠诚可爱 白须太守亦何痴 十年结子知 谁在 自向庭中种荔枝 进一步激疑 根据 荔枝图 序 和 种荔枝 唐代四川肯定是有荔枝的 但为 什么现在没了 这一现象能说明什么 告诉学生几种解决问题的方法 合理推理 查阅 资料 请教家长 老师 在 BBS 上求助 鼓励争论 五 揭示答案 介绍一种科研思路第二天或过几 天提供答案 著名气象学家竺可桢研究证实 唐代气 候比现在温暖 四川可产荔枝 后来气候变冷了 四 川也就没有荔枝了 他持此论 主要根据就是白居易 的 荔枝图序 还有 种荔枝 荔枝叹 等诗 此外 他还从古代各种书籍中寻觅到大量的关于当时 气候的资料 来证明这一论断 采用这种方法 竺可 桢写出了专著 中国五千年气候变迁的研究 竺可桢的研究成果在国际上曾引起震动 为什么 因为现代气象学只有 100 多年的历史 现代气象记录 最多也只有 100 多年 这怎能研究几千年的气候变迁 可是 中国的古代典籍是世界上最丰富的 其中有大 量的关于气候的或直接或间接资料 竺可桢独辟蹊径 第 5 页 共 5 页 利用这些资料开辟了外国气象学界连想都想不到的研 究思路和研究方法 我国的古代