总结、反思、提高——四年级阅读专项测试总结_第1页
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第 1 页 共 3 页 总结 反思 提高总结 反思 提高 四年级阅读专项测四年级阅读专项测 试总结试总结 上周五中午在阅读课的时候 全校进行了一次阅 读专项测试 分为课内阅读及课外阅读 总分为 30 分 在这次阅读专项测试中我们班的课内阅读平均分 为 14 17 及格率为 98 课外阅读平均分为 8 07 及格率 67 39 课内外阅读平均分为 22 24 分 及 格率 91 3 现就针对这次阅读专项测试进行试卷分 析及反思 课内阅读是节选于第 1 课 观潮 的 3 4 自然 段 第一小题给 按照课文内容填空 绝大部分学生 都能够做到全对 但还是有两名将 齐头并进 这个 词语写成 骑头并近 第二小题 写出下列汉字的 形近字 虽然这种题对于学生来说并不难 但是让 学生自己写出一个形近字学生还是第一次接触 因为 在平时的考试中 形近字一般会以让学生组词的形式 来进行考查 第三小题 这两段写潮来时 的变 化过程 这一小题我们班的学生达到了全对 第四小 题 这段话从 两方面重点描述了潮来时 的景象 使人感到身临其境 这一小题出错的人还是 比较多的 出错的原因也是学生出现的共性问题 读 第 2 页 共 3 页 错题意 不知道如何概括 第五小题 这段话分别把 浪潮比作什么 这道题的题目干扰了学生 学生以为 只能够从一段话中找 所以没有找到 白线 课外阅读 周庄水韵 第一小题 在括号里选 择合适的词语 这道题的正确率占班级人数的百分之 60 剩余的百分之 40 的学生出错的原因是因为没有 能够联系上下句子进行选择 也就是没有真正读懂 第二小题 给加点字选出正确的读音 刚接到这个班 的孩子就听说他们的拼音学的很不好 通过这三个月 的接触 我也能够明显的感觉到确实是这样 音调会 读不会标 拼音会读不会写 这也就告诉我面对这班 的孩子基础知识要狠抓落实 第三小题 将反问句改 为陈述句 这道题大部分学生都能够写对 难度不大 第四小题 长话短说 全班只有三个学生这对 这让 我感到很意外 明明在上个星期讲卷子的时候还给他 们讲了三种缩句的方法 没有想到他们还是写错了 同时 我也反思到 讲题 授方法不能只说说就过的 还是要让学生多练习 他们才能够掌握 从学生的答题情况来看 阅读题的得分率是并不 高的 说明了学生阅读的能力还不强 阅读是极具个 性化的行为 只有让学生直接面对文本 用心读书 才能获得个人的理解 体验和感受 让学生在读中理 第 3 页 共 3 页 解 读中体验 读中感悟 再有就是要指导学生阅读 让学生掌握阅读的方法 提高效率 今后努力的方向 1 加强年级组集体备课 共同商议确定每个单元 阅读理解重点训练内容 可以是理解词语或句子意思 的方法指导 也可以是概括段意的方法指导 还可以 是回答各种类型问题的训练指导 2 围绕一个训练重点 商议确定单元中名家名篇 课文的具体训练内容 学会方法后在本单元每篇课文
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