冰、水和水蒸气 教案_第1页
冰、水和水蒸气 教案_第2页
冰、水和水蒸气 教案_第3页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 冰 水和水蒸气冰 水和水蒸气 教案教案 教学目标 1 能使用工具测量感官不易察觉到的物体某一 特性的变化 2 能通过实验探究使水的状态发生改变的原因 3 能用二维图表形象的进行实验记录 4 能从实验数据中分析出吸收或散失热量是物 质状态变化的条件 重点 通过实验观测水的三态变化 感受物质的 状态是可以因温度的改变而改变的 难点 通过实验观测水的三态变化 感受物质的 状态是可以因温度的改变而改变的 教学准备 天平 温度计 烧杯 冰块 铁架台 酒精灯 表 记录表 课时安排 1 课时 教学过程 导入新课 师 我们已经知道水是液体状态的 你们知道水 第 2 页 共 3 页 还有哪些不同状态的吗 冰和水蒸气是不同状态的水 那么他们之间是怎样变化的呢 学习新课 1 化冰实验 师 今天我们要通过化冰比赛来认识一下水不同 状态之间的变化过程 甲组的同学和乙组采用不同的 方法让质量相同温度相同的冰融化 比一比谁快 甲 组的同学把冰放在室温下静置 每两分钟观测一次 记录在冰化成水的过程中温度的变化 记下冰完全化 成水的时间 测量水的质量和温度并记录 乙组的同 学用酒精灯加热 每两分钟观测一次 记录冰化成水 及水沸腾时的温度变化 停止加热 测量沸水的质量 并记录 水沸 腾后继续加热 观察水会有哪些变化 学生分组活动 教师指导学生观察记录 整理实验数据 根据实验记录表进行分析并汇报 交流 讨论 A 甲杯和乙杯中冰的状态分别发生了哪 些变化 B 甲杯与乙杯相比 由固态的冰化成液态的 水的过程哪一个过需要的时间更短些 为什么 C 在 什么条件下液态的水能够沸腾 D 通过分析质量变化 记录表 说一说甲杯和乙杯中的冰变化为不同状态时 质量是否发生了变化 自己是怎样知道的 第 3 页 共 3 页 学生汇报讨论结果 教师小结 物质有三种常见的状态 固态 液态 和气态 在一定条件下物质的状态是可以改变的 如 冰 水和水蒸气三种状态之间的变化 师 除水之外 很多常见物质也像水一样有三种 状态 我们来看一看科学在线吧 教师讲解柱形图的阅读方法 并帮助学生解读数 据 2 物质的状态在一定条件下可以发生变化 这 一性质在生产和生活中是怎样被利用的 你知道有哪些变化是利用物质的三态变化 学生汇报交流 教师小结 巩固练习
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