给予树 教案教学设计

第 1 页 共 5 页 给予树给予树 教案教学设计教案教学设计 北京市义务教育课程改革实验教材第七册 25 给予树 教案 忠实里小学 孙玉 教学目标 1 有感情地朗读课文 2 能够说出课文的大意 3 通过联系上下文 分析母亲心情的变化 体 会金吉娅善良之心 仁爱之情 体贴之意 教学重点 分析母亲心情的变化 体会金吉娅善良之心 仁 爱之情 体贴之意 教学难点 联系上下文 理解结尾段的含意 教学过程 一 导入新课 1 看课件同学们 你们看 这是什么 看到了 这么漂亮的圣诞树 你想到了什么 生 想到了圣诞节 圣诞礼物 圣诞老人 2 同学们 你们知道吗 就在一个难忘的圣诞 第 2 页 共 5 页 之夜 这棵圣诞树把两个素不相识的小女孩连在了一 起 因此得名 给予树 板书 给予树 3 通过预习 你知道 给予 是什么意思 像 这样在一个词中 两个字表示同一个意思的词叫并列 合成词 出示 甜蜜 拥抱 宽裕 试探 猜测这些词中 哪个词也是并列合成词 读一读 为什么 过渡 文中写了谁拥抱了谁 请你回忆文中讲了 一件什么事 二 感悟课文 1 让学生说一说本课的主要意思 2 在这件事中 妈妈的心情有什么变化 快请 同学打开书 画出描写妈妈心情变化的词语来 生 找到担心 生气 激动 3 针对这些你有什么问题可以提出吗 引导学 生提出妈妈为什么有这样的变化 4 好 我们一起来分析一下 妈妈的心情是怎 样的变化的 妈妈担心什么 理解宽裕一词 你从哪可以看出 家里不宽裕 生 只攒了一百元 由五个孩子分享 第 3 页 共 5 页 问 不宽裕就别买礼物了 为什么还要让孩子分 享快乐 让学生体会这恰好体现了妈妈源自对孩子的一种 爱 对比理解 他们怎么可能买到很多很好的礼物呢 他们买不到很多很好的礼物 让学生理解后再指导朗读 妈妈为什么生气 理解 一些 与 一大把 的区别 五十美分 与 二十美元 的对比 显然看出棒棒糖太便宜 了 问 请你仔细读课文 找出妈妈还可能为了什么 生气 生 妈妈想让孩子送出最诚挚的祝福 而小金吉 娅却不够诚挚 让学生体会妈妈是一位严格的家长 妈妈为什么而激动 用回答 就让我们跟随书中的主人公小金吉娅一起来到这 棵圣诞树下 取下那张牵动人心的小卡片 金吉娅看到卡片 是怎样做的 让学生体会金 第 4 页 共 5 页 吉娅的善良 仁爱 让我们回到书中 再一次体会金吉娅 你有哪些 新的认识 出示句子 生 先开口 本来想送给哥哥姐姐 礼物 金吉娅发现了给予树上的卡片 她取下卡片买了洋娃娃 只够买棒棒糖 哥哥姐姐与小女孩比 小女孩更需要礼物等等 她把事情的经过全都告诉了妈妈 让学生理解金吉娅所做的一切正体现了她有一颗 同情心 正是这样 小金吉娅才对妈妈说话时显得声 音很低 师指导朗读第二段 5 当妈妈激动不已时 是怎样想的 朗诵最后 一段 填空练习 问 如愿以偿是什么意思 联系上下文理解如愿 以偿 金吉娅送给我们的礼物中哪一个最重要 为什么 指导朗读最后一段 三 拓展延伸课文 第 5 页 共 5 页 1 一天 妈妈带着金吉娅和她的哥哥姐姐 通 过工作人员的精心安排 在这棵圣诞树下与小爱丽斯 见面了 大家都争着对金吉娅说 2 你想代表谁 最想说什么 3 老师想代表工作人员说 有了你们的爱 才 使这棵普通的给予树变成了一棵圣诞树 有了像小金 吉娅这样的人献出善良 同情 才能使我们的给予树 常青 常绿 四 总结课文 1 100 美元 20 美元 4 份 5 个 50 美分 这篇课文讲的是一件什么事 请你运用以上数字回答 2 当你站在给予树下 看到一张张心愿卡 你 会怎么想 怎么做呢 让我们