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文档简介

第 1 页 共 4 页 秋天秋天 教学方案教学方案 教学目标 知识与能力目标 1 有感情地朗读课文 整体感知诗歌的形象 过程与方法目标 2 反复朗读 沉浸到诗的意境中 对三幅画面 进行感悟 3 运用想象和联想 对三幅画面做个性化描述 进行审美的再创造 情感与价值目标 4 通过创作诗歌来体会秋天特有的魅力 加深 对本文的理解 教学重点难点 反复朗读 沉浸到诗的意境中 对三幅画面进行 感悟 运用想象和联想 对三幅画面做个性化描述 进 行审美的再创造 教学方法 朗读法 合作探究式 教学时数 一课时 教学过程 第 2 页 共 4 页 一 导入课文 启导美 1 看一幅秋景图 听一曲 秋日的私语 音乐 导入课文 2 学生描述自己对秋的印象 体验秋的景象 二 初读课文 感受美 1 学生自由朗读 要求 读准字音 感受节 奏 感知内容 2 学生个别范读 师生互评 说说本诗歌的朗 读要把握怎样的感情基调 3 有感情的齐读 说说本诗歌向我们展现了怎 样的诗歌形象 4 选择诗节进行朗读竞赛 生生互评 要求 读出情感 读出感情基调 三 合作鉴赏 品位美 1 小组研讨本诗所表现的三幅画面 A 教师举例示范 抓住每一节中富有表现力 能传达作者感情的词句进行探究 如 饱食 写丰收之景 表达收获的喜悦 B 学生选择感兴趣的一节 揣摩语言 要求 所选词语能突出次节的画面特点 深入理 解 2 想像每幅画面中人物的身份 活动 心情 第 3 页 共 4 页 用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画 要求 3 投影提示 背诵全诗 四 欣赏意境 表现美 A 教师点拨欣赏诗歌意境的方法 1 把握韵律 感受诗歌的音乐美 2 视觉再现 欣赏诗歌的绘画美 3 身临其境 体会诗人的情感美 B 根据本诗意境 构置画面 培养情趣 五 拓展延伸 创造美 A 比较阅读 读 秋景 比较与 秋天 在 内容 感情 语言等方面的相同之处 B 布置作业 创作自己的秋天 1 以 秋天 为话题写一首诗或作一幅画 2 摘抄以 秋 为内容的诗文 并做点评 教后记 对诗歌的解读 领悟是非常个性化的 在新课标 的旗帜下 培养学生的想象能力 感悟能力 审美情 趣 是 诗教 的必然要求 那么 抓住诗歌的形式 美和它的表现手法 意象组合 进行 诗教 应该 是抓住了 牛鼻子 何其芳的 秋天 这是一幅 绚丽多
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