《螳螂捕蝉》教案之二

第 1 页 共 7 页 螳螂捕蝉螳螂捕蝉 教案之二教案之二 教材简析 这是一篇寓言故事 讲的是一位少年以树上的螳 螂欲捕蝉 不知身后的黄雀即将啄食的故事 告诫吴 王一心想得到眼前利益 顾不得身后隐患是危险的 吴王听后明白过来 打消了攻打楚国的念头 课文的第二段是重点 而明白本课前后照应 首 尾连贯的写作特点及少年讲故事的深刻寓意是本课的 教学难点 教学目标 1 学会生字 理解由生字组成的词语 能正确 流利地朗读课文 复述课文 2 能联系课文的语言环境和自己的生活实际 理解 自由自在 恍然大悟 的意思 3 凭借课文的语言文字 体会寓言借助故事说 明道理的表达方式 明白不能看重眼前利益而忽视身 后隐患的道理 课前准备 写有词语的黑板 光盘 教学时间 第 2 页 共 7 页 两课时 教学过程 第一课时 教学要求 初读课文 学习生字词 理清课文脉络 一 导入 1 今天我们来学习一个寓言故事 板书 寓言 故事 2 请大家回忆一下 什么是语言故事 3 我们以前学过哪些寓言故事 滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾揠苗助长 4 板书课题 今天我们学习的寓言故事 题目 是 螳螂捕蝉齐读课题 二 自学课文 这则寓言故事告诉我们一个什么道理呢 请大家 带着这个问题自学课文 要求 读通课文 读准字音 三 检查自学情况 1 出示词语 读 正音 劝阻瞄准毫不介意螳螂捕蝉隐伏念头不堪设想乘 虚而入 侍奉固执恍然大悟自由自在诸侯得奖 第 3 页 共 7 页 2 理解词语意思 诸侯 古代帝王统辖下的列国君主的统称 毫不介意 一点也不把不愉快的事记在心里 不堪设想 事情的结果不能想象 指会向很坏 很危险的方向发展 祸患 祸事 灾难 四 理清课文脉络 1 再读课文 按事情的起因 发展 结果给课 文分段 第一段 写吴王准备出兵攻打楚国 固执得不听 劝阻 第二段 写一位侍奉吴王的少年讲述 螳螂捕蝉 巧妙地劝说吴王 第三段 写吴王终于明白过来了 打消了攻打楚 国的念头 五 学习课文第一段 1 指名读课文第一自然段 想想 你读明白了 什么 2 交流 故事的起因是什么 大臣们的意见正确 考虑周到 吴王主观 专横 第 4 页 共 7 页 3 指导读 4 齐读 六 作业 1 描红 2 家作 抄词 默词 朗读课文 第二课时 教学要求 朗读课文 练习复述课文 一 听写几组词语 1 师 这节课先请同学们听写几组词语 老师 一组一组地念 同学们仔细听 记住了再写下来 边 写边想这几组词有什么联系 蝉悠闲自由自在 螳螂拱着身子举起前爪 黄雀伸长脖子正要啄食 少年拿着弹弓瞄准 正隐伏着祸患 2 出示词语 自己批改 全对的打 A 错的 在旁边订正 统计对错 二 讲故事 1 师引入 通过上节课的学习 我们知道了吴 王准备攻打楚国 不听大臣的劝告 而且下了死命令 第 5 页 共 7 页 谁再来劝他 他就处死谁 这时一位侍奉吴王的少年 在花园里给吴王讲了这么一件事 请同学们认真听 用心记 是怎样一件事 老师讲完要请同学们来讲 2 师出示 图 示范讲故事 3 指一名同学讲 师 故事讲完了 谁记住了能讲这个故事 可以 看看我们刚才默的几组词 其他同学仔细听 等会儿 请你们评一评这位同学讲得怎么样 4 小结 引出成语 螳螂捕蝉黄雀在后 虽然黄雀在螳螂和蝉的背后 但它也没有想到自 己背后还有一个少年 所以 蝉 螳螂 黄雀 它们 都一心想得到眼前利益 却没有顾到自己身后正隐伏 着祸患呢 这就是 螳螂捕蝉 黄雀在后 这个成语所寓示 的一个道理 三 学习课文第 2 12 自然段 1 少年给吴王讲这么一个故事 那么他只是为 了讲这个故事吗 2 从哪里可以看出来呢 请你仔细地读课文 想象当时他的神态 动作 自由读 第 6 页 共 7 页 指名读 再评议 同桌分角色读 可加上动作 推荐全班演一演 四 明理 1 少年给吴王讲故事的目的达到了吗 2 从哪里看出来的 出示词语 指名读 说说词语的意思 吴王彻底明白了什么 联系前文想一想 五 总结 1 学到这里 你对吴王有什么了解呢 固执 知错就改 2 小结 是啊 我们看待任何一个人都应该一 分为二 正确地看待 3 那你们觉得这位少年是一个怎样的人 结合 课文谈谈你的理解 机智 聪明 他用 螳螂捕蝉 黄雀在后 这 个故事劝吴王 让固执的吴王听了恍然大悟 打消了 攻打楚国的念头 4 后来 人们把它演变成了一个成语 告诫人