七年级语文上册 第29课《盲孩子和他的影子》学案 人教新课标版

用心 爱心 专心 1 2929 盲孩子和他的影子盲孩子和他的影子 教师寄语 爱是生命的火焰 没有它 一切变成黑夜 罗兰 学习目标 有感情地朗读课文 理清脉络 多角度理解文章主旨 欣赏文章活泼灵动的语言美 学习过程 一 基础知识 1 给加粗字注音 哞哞哞 咩咩咩 潺潺潺 酥酥酥 踉踉 踉跄跄跄 嬉嬉戏 眨眨巴 红润润 孪孪生 玫瑰玫瑰 蔷薇蔷薇 2 积累词语 茫然 情不自禁 潺潺 二 理解探究 1 课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化 请据此归纳一下本文的情节发展步骤 3 本文是一篇美丽的抒情童话 它营造了一种纯真温馨的氛围 有着诗情画意般的境界 4 美好的意境是靠美好的语言表达的 划出文中你认为写得美的语句 体会一下这些语言 有什么好处 三 合作释疑 结合课文情节的发展和诗情画意的境界 我们应如何理解文章主题 四 课内精读 从此 影子常常牵着盲孩子的手 带着他去牧场听牛儿 地叫 羊儿 地叫 还攀上山坡去采摘野花野果 走过小木桥去听 的流水声 盲孩子似乎感受到了光明 看到了色彩 他很快乐 有一天 他问影子 请告诉我 你从哪里来 影子回答 我从阳光里来 也从月光里来 还从灯光里来 那么说 只要有亮光就有你了 是吗 盲孩子觉得又新奇 又兴奋 用心 爱心 专心 2 是的 光明是我的母亲 是她让我来到你身边陪伴着你的 影子说这话的时候 觉 得无比幸福 盲孩子很受感动 他觉得影子的话带给他友情 带给他温暖 快乐的日子就这样开始了 1 给文中括号中填入恰当的词语 2 第 段提到盲孩子 他很快乐 这说明他是一个 的孩子 3 影子说这话的时候 觉得无比幸福 为什么会觉得无比幸福呢 4 从这段文字可以概括出怎样的主题 五 拓展延伸 一个美丽的故事一个美丽的故事 有个塌鼻子的小男孩 因为两岁时得过脑炎 智力受损 学习起来很吃力 打个比方 别 人写作文能写二三百字 他却只能写三五行 但即便这样的作文 他同样能写得美丽如花 那是一次作文课 题目是 愿望 他极认真地想了半天 然后极认真地写 那作文极短 只有三句话 我有两个愿望 第一个是 妈妈笑眯眯地看着我说 你真聪明 第二个是 老 师天天笑眯眯地看着我说 你一点也不笨 于是 就是这作文 深深地打动了他的老师 那位妈妈式的老师不仅给了他最高分 在班 上带感情朗诵了这篇作文 还一笔一画地批道 你很聪明 你的作文写得非常感人 请放心 妈妈肯定会格外喜欢你的 老师肯定会格外喜欢你的 大家肯定会格外喜欢你的 捧着作文本 他笑了 蹦蹦跳跳地回家了 像只喜鹊 但他并没有把作文本拿给妈妈看 他是在等待 等待着一个美好的时刻 那个时刻终于到了 是妈妈的生日 一个阳光灿烂的星期天 那天 他起得特别早 把 作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里 信封上面画着一个塌鼻子的男孩儿 那小男孩儿咧 着嘴笑得正甜 他静静地看着妈妈 等着妈妈醒来 妈妈刚刚睁眼醒来 他就甜甜地喊了声 妈妈 然后笑眯眯地走到妈妈跟前说 妈妈 今天是您的生日 我要送给您一件礼物 妈妈笑了 什么 他笑笑 我的作文 说着双手递过来那个大信封 接过信封 妈妈的心在怦怦地跳 果然 看着这篇作文 妈妈甜甜地涌出了两行热泪 然后一把搂住小男孩儿 搂得很紧很 紧 仿佛他会突然间飞了 用心 爱心 专心 3 是的 智力可以受损 但爱永远不会 它朝气蓬勃 永远垂着绿阴 开着明媚的花 结着 芳香的果 1 你知道这个小男孩的作文为什么能 深深地打动他的老师 吗 2 妈妈式的老师 是什么样子的 你能想象出来吗 3 选文最后一段 从表达方式上看 属 这个段落的作用是 4 一个美丽的故事 是用什么编织的 你知道吗 5 读过短文 你有什么感想 请谈一谈 答案 理解探究 1 表现盲孩子心情变化的语句 他的日子过得很寂寞 盲孩子似乎感受到 了光明 看到了色彩 它很快乐 啊 我看见它了 萤火虫 他从来没这样快 乐过 盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来 啊 我的影子 是你吗 我好像看见你了 真的 我看见你了 他看见了周围的一切 文章情节步骤 盲孩子很寂寞 影子 的陪伴给盲孩子带来快乐 带来温暖 影子 萤 火虫 太阳 月亮的爱使盲孩子得到光明 2 学生可以从个人角度举例分析美的语言 不强求一律 例如 全篇几乎都由短句构成 好读 不拗口 如 他还看见了天上出现了弯弯的彩虹 他还看见了各种颜色的花朵 还有绿草 还有草叶上明亮的露珠 叠音词很多 不仅形象感强 描写情态逼真 还可以舒缓语气 如 轻轻 咩咩 哞哞 潺潺 阵阵 飘飘忽忽 幽幽 缓缓 等 节奏感强 如 话音刚落 一声霹雳炸响 风夹着雨 雨带着风来了 他们走过泥 泞的旷野 踏上小路 走向家中 含蓄 有象征意义 如 我从阳光里来 也从月光里来 还从灯光里来 光明是我 的母亲 是她让我来到你身边陪伴着你的 他俩说 我们都是光明的孩子 按句排列 短小 活泼 跳跃 像小溪流水 自然流畅 适合孩子阅读 如 他是一个 盲孩子 在他的世界里 没有光亮 没有色彩 他是一个永远生活在黑夜里的孩 子 合作释疑 对于文章主题的理解 可以借助于练习一出示的两种说法让学生评判 鼓励学 生多向思维 有新的见解 对练习一所列出的两种理解 应该肯定都是正确的 让学生明 用心 爱心 专心 4 白 一篇文章可以从不同角度理解其主题 得出不同答案 如学生说出这两种以外的答案 如 不管自己曾遭遇什么不幸 都要像盲孩子一样热爱生活 追求光明未来等 也应予以 肯定 当然 从文章整体内容理解 关爱像盲孩子一样的弱者 使他们感受生活的美好 则更贴切一点 课内精读 1 哞哞 咩咩 潺潺 2 热爱生活 3 因为影子觉得自己能陪伴孩子 帮助 盲孩