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第 1 页 共 4 页 练一练练一练 5 5 教学设计教学设计 教学目标 1 让学生知道读 妈妈 爸爸 爷爷 奶奶 等叠音称呼时 第二个音节应该读轻声 2 让学生感悟到子可以组成词语 词语是由字 组成的 3 训练学生能用 谁 做什么 的句式说一句 意思完整的话 4 复习巩固 撇 和 捺 的写法 培养写字 能力 教学重点 1 让学生知道读 妈妈 爸爸 爷爷 奶奶 等叠音称呼时 第二个音节应该读轻声 2 训练学生能用 谁 做什么 的句式说一句 意思完整的话 教学难点 对学生进行说完整话的训练 提高学 生口语交际的能力 课时 3 课时 第一课时 教学目标 第 2 页 共 4 页 1 让学生知道读 妈妈 爸爸 爷爷 奶奶 等叠音称呼时 第二个音节应该读轻声 2 让学生感悟到子可以组成词语 词语是由字 组成的 3 训练学生能用 谁 做什么 的句式说一句 意思完整的话 4 复习巩固 撇 和 捺 的写法 培养写字 能力 教学过程 一 导入 这节课我们来学习练一练 5 二 课堂练习 认识轻声音节 1 看图读音节 结合生活实际体会一个字的轻 声读法 认识轻声音节 2 学生认读后 教师说明 什么是轻声音节 读法 3 迁移练习 请你说说生活中还有什么词语的 第二个字读轻声 例如 哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 星星 橘子 柿子 桌子 石头 燕子 读词语 第 3 页 共 4 页 立 立正 升 升国旗 我 我们 乐 快乐 足 足球 千 秋千 1 学生先自学 然后在小组里面相互读一读 观察各组字词 引导认识词语 你还可以组成什么词 学生说说 2 引导用学过的字练习组词语 用 画门 开 里 看图说话 1 引导学生观察图上内容 理清图上事物间的 关系 2 用上学过的词语练习说话 指导写字 1 认读字 并观察各字 找出相同点 2 观察 撇 捺 各自的位置与运笔的走向 比较异同点 特点 3 仿写 三 独立作业 做语文练习册 四 教学反思 学生对于词语的理解与把握较好 但是对于 撇 捺 的书写 部分学生对于用力的 掌握不好 第二课时 教学目标 培养学生说的能力和交际能力 第 4 页 共 4 页 教学重点 培养学生说的能力和交际能力 教学难点 说完整话的训练 教学过程 一 明确要求 你了解哪一位小朋友 他喜欢做 什么 请你把她介绍给大家 二 交流 夸夸我的朋友 1 自己小声说一说 把自己要说的话整理好 2 小组内交流 3 全班交流 说给大家听时 要做到面对大家 大方自然 声音响亮 三 出示插图 展示每个人的特长 四 教师总结 评价 五 教
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