《识字７》教学设计及点评（一下）

第 1 页 共 5 页 识字 识字 教学设计及点评 一下 教学设计及点评 一下 识字 教学设计及点评 识字 7 是人教版小学语文实验教材一年级下 册第七组的第一课 其主要学习目标如下 认识 虚 骄 等 9 个生字 会写 冷 淡 等 6 个字 能正确 流利地朗读课文 了解几组意思相 反或相对的词语 初步具有主动积累对子的愿望 认识 9 个生字 能正确 流利地朗读课文 理解句子中的反义词 课件 课文中 5 对反义词的词语卡片 一 直接引入 揭示课题 今天我们学习的 识字 7 是一首对子歌 现在 看老师写课题请学生齐读课题 二 初读课文 认识生字 学生自由读课文 要求把课文读通 读顺 反馈 指名读课文 重点正音 赢 赞 诚 出示课文最后一句 先读准画线的生字 画好朗读节奏线读好这个句 第 2 页 共 5 页 子 再读课文 自由读 推荐读 挑战读 齐读 去掉拼音读 画找反义词 读着读着你能发现这些词在意思上的特点吗 老师在书中也画了一对 请你也照样子画 画好的与 同桌交流一下 反馈 教师出示几对反义词请学生齐读 请学生再次齐读课文 三 创设情境 理解词义 结合情境 理解 是 非 指名读 理解词义 他们谁做得对 谁做得不对 教师小结 对 就是 是 不对 就是 非 今天上课 我们小朋友专心听讲 发言积极 这种做法 是 把 是非 合起来也是一个词语 小朋友能分清是非 也就是能分清对错 展示榜样 理解 长 短 请学生找出两样长短不同的东西 教师出示物品 学生说长短 出示班级学生学习生活图片 教师介绍他们的长 第 3 页 共 5 页 处 教师小结 这些都是他们的优点也是他们的长处 我们要学习他们的长处 弥补自己的短处 这也叫 取人之长 补己之短 有个词也是说这个意思 取长补短 评价人物 理解 虚心 骄傲 小朋友最爱听故事了 我想讲一个关于小红和小 明的故事 小红和小明是同桌 小红成绩很好 小明 学习不认真 有一天中午 小红正在看书 小明拿着 球 说 小红 快 我们打球去吧 小红说 不行 我要看书 小明说 你成绩已经很好了 就别看书了 你看我 上次老师不也表扬我成绩进步 了吗 小红说 可是后来你不是学习退步了吗 你能用这里的词评评他们吗 你想对小明说什么 听了大家的话 小明想了 很多 你听 请学生读一读 联系生活 理解 热情 冷淡 诚实 虚伪 了解了小红 小明的故事 老师也想知道小朋友 的故事 平时 家里来了客人 你是怎么做的 随机 第 4 页 共 5 页 理解 热情 与 冷淡 同学们都不错 那如果做错事 你会怎么做 小 组交流 指名说 诚实 的反义词是什么呀 教师小结 回读全文 多好的对子歌呀 让 我们再来读读吧 四 记字积累 指导书写 教师导语 我把课文中的生字搬到这里了 你还 认识吗 三字韵文 学做人 要诚实 待他人 不冷淡 明是非 知 长短 有进步 不骄傲 虚心学 赢人赞 好孩子 招人爱 自由读 齐读 开火车读 拍手读 这节课 你记住了哪些词语 学习写字 读得这么好 写字肯定难不倒大家 看书第 115 页 仔细观察 你发现了什么规律 观察发现 教师板书 学生练习 同桌相互评价 好的打上五角星 展评 拓展积累 第 5 页 共 5 页 今天我们学了一首很有意思的对子歌 其实呀 只要你做一个生活的有心人 你会发现许多有趣的对 子 请学生自由读一读 少说空话 多做实事 人无信不立 天有