18《蜜蜂引路》教学设计之三

第 1 页 共 7 页 18 18 蜜蜂引路蜜蜂引路 教学设计之三教学设计之三 教学要求 知识与能力 1 学会本课生字 新词 2 理解课文内容 体会人物特点 3 正确 流利 有感情地朗读课文 重点难点 重点 理解课文内容 体会人物的特点 难点 学习按事情的发展顺序连段成篇的方法 课时安排 两课时 一 教学目标 1 学会本课的生字 新词 2 初读课文 理清文章脉络 初步感知课文内 容 提出不懂的问题 二 教具准备 生词卡片 投影片 三 教学过程 第一课时 导入 新课 揭示课题 1 猜一猜 有一种昆虫 专门在花丛中采蜜 第 2 页 共 7 页 传授花粉 本领可大了 你们知道它是谁吗 2 揭示课题 引路 是什么意思 3 蜜蜂给谁引路 蜜蜂是怎样引路的 带着这些 问题自由读课文 自学生字 1 指名读课文 读准生字的读音 2 认清字形 引 左右结构 左边是 弓 右边是 1 莫 上中下结构 上边是 艹 中间是 日 卜边是 大 斯 左右结构 左边是 其 右边是 斤 派 左右结构 左边是 氵 右边共 6 笔 谈 左右结构 左边是 言 右边是 炎 敲 左右结构 左边是 高 右边不要写成 支 讶 左右结构 左边是 言 右边是 牙 导 上下结构 上边是 巳 下边是 寸 3 理解词语的意思 谈天 聊天 闲谈 惊讶 感到很奇怪 惊异 向导 带路的人 初读课文 初步感知课文内容 第 3 页 共 7 页 1 默读课文 课文主要讲了一件什么事 课文主要讲了列宁利用蜜蜂引路 找到养蜂人的 事 2 课文哪几个自然段是写蜜蜂引路这什事 3 按自然段读课文 了解每个自然段的内容 学生质疑 提出不懂的问题 板书设计 20 蜜蜂引路 y n s p i t n qi o j ng d o 引路 莫斯科 派人 谈天 敲门 惊讶 向导 第二课时 一 教学目标 1 理解课文内容 体会人物的特点 2 学习按事情的发展顺序连段成篇的方法 二 教具准备 投影片 三 教学过程 复习导入 自由读课文 回忆课文主要讲了一件什么事 精读课文 理解课文内容 体会人物特点 1 学习第一自然段 思考 读了这一自然段你都知道了什么 第 4 页 共 7 页 学生甲 我知道这件事发生的时间 1922 年 地 点 莫斯科 学生乙 找还知道了列宁常常与养蜂人谈天 老师小结 这个自然段主要写了列宁常常与养蜂人谈天 2 学习第二自然段 默读课文 列宁为什么要亲自去找养蜂人 用 因为 所以 句式说说列宁为什么要 亲自去找养蜂人 因为往常派去找养蜂人的人到莫斯科去了 别人 都不知道他住在哪里 所以列宁要亲自去找养蜂人 老师小结 这一自然段主要交代了事情的起因 3 学习第三自然段 小组讨论 列宁是怎样找到养蜂人的 用图表表 示 小组汇报 列宁 发现花从中有蜜蜂 蜜蜂飞进园子 小房子 找到养蜂人 列宁为什么认为跟着蜜蜂走就能找到养蜂人 因为列宁想 蜜蜂是养蜂人养的 蜜蜂采完蜜就 要回到蜂房 按照蜜蜂飞间的方向走 就 定能找 第 5 页 共 7 页 到养蜂的人 老师小结 由于列宁通过观察了解到花丛 蜜蜂 养蜂人之 间的关系 就能从中发现线索 找到养蜂人 4 学习第四自然段 出示投影 看图 养蜂人见到列宁后可能会说些 什么 列宁是怎样回答的 为什么列宁说蜜蜂是他的向导 把他领到这儿来 的 老师小结 列宁发现了蜜蜂 经过仔细观察 认真思考 分 析 就顺着蜜蜂飞回的方向走 结果找到了养蜂人 分角色朗读第 4 自然段 读出惊讶 高兴的语气 5 总结全文 课文是按照怎样的顺序写的 课文是按照事情的发展顺序写的 第一自然段 交代时间 地点 人物 事件 第二自然段 交代了事情的起因 第三自然段 交代了事情的经过 第四自然段 交代了事情的结果 第 6 页 共 7 页 学了这篇课文 你有什么感受 老师小结 通过学习这篇课文 我们要学习列宁遇事仔细观 察 认真思考 做出判断 解决问题的好方法 6 有感情地朗读全文 板书设计 20 蜜蜂引路 列宁 蜜蜂 养蜂人 花丛 认真思考 园子 仔细观察 小房子 做出判断 课堂作业 设计 1 看拼音写词语 m s k qi o m n j ng y p i r n xi ng d o 2 组词 导 蜜 蜂 采 圆 异 密 峰 彩 园 3 写出下列词语的近义词 惊奇 经常 愉快 壮丽 仔细 一 聊天 一 兴奋 一 洪亮 第 7 页 共 7 页 4 在括号里填上适当的词语 小山 房子一火车一草地 园子一蜜蜂一飞机一 f 绢 5 根据课文内容填空 列宁一边走一边看 发现路边的里有许多 他仔 细 只见那些采了蜜 就飞进附近的 个里 旁边有 一所小 参考答案 课堂作业 设计 第二课时 2 导 蜜 蜂 采 圆 异 密 峰 彩 园 3 惊奇 惊讶经常 常常愉快 高兴壮