《画家乡》教学设计5

第 1 页 共 5 页 画家乡画家乡 教学设计教学设计 5 5 本课描写了浩瀚的大海 掀起万顷波涛 辽阔的 草原 像无边无际的绿色海洋 连绵群山 威武雄壮 一座座现代化城市 高楼大厦耸入云霄 孩子们通过 欣赏 能够从小热爱我们的祖国从小热爱自己的家乡 用他们五彩的画笔 绚丽的色彩 画祖国 画家乡 根据本课特点 以插图设计教学主线 体现课堂 教学的形象性 情感性 创造性 利用插图来组织教 学显得新颖别致 符合学生的心理 能给教学增色 根据课文段落的特点 可以精读一段 明白学习 方法后 指导学生小组合作学习 自已探索学习 培 养学生的合作精神和自学能力 两课时 第一课时 教学目标 认识 宽 虾 等十二个生字 正确 流利地朗读课文 理解课文的内容 激发学生热爱自己家乡的情感 教学重点 认识生字 正确 流利地朗读课文 第 2 页 共 5 页 教学难点 理解课文的内容 激发学生热爱自己家乡的情感 教学准备 沿海 山区 平原 草原 城市的图片 写有 生字的小黑板 教学过程 一 揭题导入新课 提问 你的家乡在那儿 说说你的家乡是什么样 你喜欢吗 想画出来给大家看看吗 二 初读感知 教师范读课文 学生边听边想课文中介绍了那几 个小朋友的家乡 他们的家乡分别在哪里 三 精读第二段 指导感悟 教师出示沿海图片 提问 图上画的是什么 地方 有什么景物 小朋友在做什么 抓住美的语言 朗读感悟 教师配乐朗读 学生看图欣赏 整体感受语 言的美 学生画出最喜欢的句子读一读 再说一说为 什么喜欢 学生自由朗读 认识生字 第 3 页 共 5 页 图文结合认识生字 宽 虾 脚 捡 贝 壳 指导朗读重点词句 那么 那么 的句式 表达了对大海的 喜爱 一艘艘 装满 要重读 体现鱼虾很多 看图介绍涛涛的家乡 师生共同总结学习过程 看图 读文 看图解说 三 小组合作学习第三段 看图 这是谁的家乡 他的家乡在那里 有什么 景物 读文 自由拼读 听同学朗读 找好词好句 反复读 小组齐声表演读 解说 看图 用自己的语言解说图画 四 自由选择一段自学 学生在第四 五 六段中选自己喜欢的一段 自学 自学汇报 抢认生字 原 奔 密 匹 市 楼 解说员解说图画 表情朗读最喜欢的句子 第 4 页 共 5 页 自学相同段落的同学齐读整段 质疑 出示 读读说说 学生读句子 说句子 五 实践活动 画自己的家乡 介绍自己的家乡 第二课时 教学目标 巩固本课生字生词 指导正确书写 教给学生正确 规范的书写方法 教学重点 巩固本课生字生词 正确书写 本课要求写的字 教学难点 写好本课要求写的字 教学准备 生字卡片 教学过程 一 复习旧知识 朗读课文 出示生字卡片 学生认读并组词说话 二 指导认识书写本课的生字 观察 我会写 中的生字 找到结构的规律 第 5 页 共 5 页 学生交流后汇报 我会写 中的生字为独体字 上下和半包围结 构的字 贝 爱 男 原 左右结构的字 虾 跑 探寻书写规律 独体字 上下和半包围结构的字 在竖中线及横 中