《讲信用》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 讲信用讲信用 教学设计教学设计 教学目标 1 认读本课生字新词 2 能联系生活实际理解 我不能不讲信用 这句话的意思 3 有感情的朗 读课文 了解宋庆龄是怎样做到守信用的 教学重点 有感情的朗读课文 了解宋庆龄是怎样做到守信用的 教学难点 感悟守信用的重要 教学课时 2 课时 第一课时教学流程 一 引入新课 出示宋庆龄的照片 简介宋庆龄 今天我们了解宋庆龄小时候的一个故事 二 初读课文 读准读通 了解大意 3 由读 课文 看生字表读准字音 4 字词 宋庆龄 折花 篮 解释 虽然 挺想你的 惋惜 5 再读课文 把句 子读通顺 6 指名读课文 了解课文大意 三 感悟课文内容 1 宋庆龄是个什么样的人 板书 讲信用 有耐心 2 你们是从哪里感受到的 还有不同感受吗 默读课文 边读边画出有关语句 3 汇报交流 边汇报交流 边板书 重点交流一下 语句的理解 宋庆龄点点头说 好 我一定等你 板书 答应等宋庆龄想了想 说 爸爸 你们 第 2 页 共 3 页 去吧 我不能不讲信用 我一定要等她 a 学生 汇报 读所画的句子 谈感受 板书 一定等 b 想了想 在课件上变颜色 问 在什么情况下 想了想 c 读读爸爸说的话 你有什么感受 d 你 们现在都是宋庆龄 听了爸爸的话你是怎么想的 为 什么 e 课件出示 对比读两句话 说说有什么不 同 带着理解读读宋庆龄的话 宋庆龄想了想 宋庆龄一个人留在家里 仍旧耐心地等下去 学 生读自己画的句子 谈体会 再读 板书 耐心等十 二点过后 迎了出去 学生读自己画的句子 谈体会 等来了吗 读最后一段 板书 没等来 读 完这一段你有什么问题吗 大家为什么都会心地 笑了 板书设计 讲信用 宋庆龄 耐心等 还在等 没等来 第二课时教学过程 一 回忆上节课没解决的问题 二 默读课文 为自己选择一个角色 想想你为 什么笑 1 选择小珍的妈妈 你为什么笑 2 选择 宋庆龄的父母 你们为什么笑 3 谁选择宋庆龄 你为什么笑 板书 等得值把你体会到的带到句子中 读 宋庆龄望了望爸爸妈妈 大家都会心地笑了 4 读全文 看还有谁也是讲信用的人 你是从哪里 第 3 页 共 3 页 看出来的 5 学生自由发言 6 师生交际 把故事 结尾演一演老师演小珍的妈妈 同学演宋庆龄 师引 导 庆龄 对不起 小珍没有按时来和你学着花篮 老师演宋庆龄的妈妈 同学们演宋庆龄 师可引 导 庆龄 后悔吗 7 学习字词自学生字 看 看你有什么好的记字方法 小组学习 挑选难字 在 小组中交流 推荐小老师给大家讲 学生汇报 在交 流 惋惜 时
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