北师大版二年级上册语文教案《植物妈妈有办法》教学设计之八

第 1 页 共 9 页 北师大版二年级上册语文教案北师大版二年级上册语文教案 植物妈妈植物妈妈 有办法有办法 教学设计之八教学设计之八 植物妈妈有办法 一课采用韵文的形式 运用 比喻和拟人的修辞手法 生动形象地介绍了蒲公英 苍耳 豌豆三种植物传播种子的方法 语言朗朗上口 是一篇百读不厌的科普作品 因此 在教学本课时 老师要创设师生合作互动 生生之间互助互学的生动 活泼的教学情境 在师生合作互动的学习活动中 让 学生获得科学知识 受到情感熏陶 获得思想启迪 享受审美乐趣 1 会认 旋 蒲 降 等 12 个生字 会写 豆 纷 等 10 个字 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课 文 3 在引导学生观察大自然 朗读课文的过程中 培养学生热爱大自然的情感 激发他们探究植物奥秘 的兴趣和欲望 1 教师准备 生字卡片 多媒体课件或课文插 图 2 学生准备 课前观察蒲公英 苍耳 豌豆这 第 2 页 共 9 页 几种植物的样子 了解这几种植物是用什么办法传播 种子的 2 课时 第一课时 一 启发谈话 导入新课 同学们 千姿百态的植物点缀着美丽的大自然 装扮着我们的生活 植物王国的奇事 也十分有趣 那么 植物是怎样传播种子的 如何一年年生长 繁 殖 让绿色铺满大地的呢 读了 植物妈妈有办法 一课 你就会找到问题的答案 二 整体感知 了解课文内容 1 教师范读课文 播放有关蒲公英 苍耳 豌豆怎样传播种子的配 乐录像片 教师伴着生动的画面 美妙的音乐有感情 地朗读课文 学生听读课文后讨论 你从这篇课文中 知道了什么 2 学生自读课文 请小朋友用自己喜欢的方式朗读课文 遇到生字 借助拼音多读几遍 要把课文读正确 读流利 小组轮流读课文 达到读得正确 读得流利的 由小组长为他打上 没有达到要求的 再把课 文多读几遍 第 3 页 共 9 页 开展 我会读 的竞赛 鼓励学生走上讲台读自 己最喜欢的段落 读后评议 3 讨论 课文主要写了什么 三 识记生字 练习写字 1 识记生字 学生自读课文 先勾画出生字 再想一想 我准 备用什么方法记住这些生字 小组交流 互帮互学 教师点拨引导 在学生互教互学的基础上 教师 进行归类指导 如 用基本字加偏旁识字 用换偏旁 的方法识字 还可以适时运用多媒体课件帮助识字 课堂交流 开展 我会认 的活动 让学生走上讲台认读生 字 并说出自己识记这些生字字形的方法 一人说后 其他同学可以补充自己与别的同学不同的识记生字的 方法 2 练习写字 指导观察 要把这 10 个字写美观 必须注意什 么 学生按笔顺自主写字 第一遍描红 第二 三遍 写正确 写美观 教师巡视 有针对性地指导 如 巳 与 已 第 4 页 共 9 页 的区别 女字旁与 女 字宽窄不一样 第三笔到右 边不出头 第二课时 一 学生自学 初步理解课文内容 1 学生自读课文 思考 你从文中读懂了什么 用 划出相关的语句 2 课堂交流 汇报自学成果 引导学生带着自信 用 读了课文 我知道了 句式汇报自学的成果 二 研读课文 探究感悟 1 你认为哪位植物妈妈最聪明 她传播种子的 办法好在哪里 找伙伴一起朗读课文 2 3 4 节 把 你的想法说一说 互相问一问 评一评 2 全班交流 教师相机点拨 引导探究和感悟 当学生说到 我觉得蒲公英妈妈最聪明 时 说到这里 你有什么问题要提出来吗 生质疑 降落伞 到底指什么 乘着风 是 什么意思 让我们一起去看看 降落伞 是什么 乘着 风 又是什么感觉 第 5 页 共 9 页 你觉得这情景美吗 请和同桌一起有感情的把 这一节练读一下 讨论怎样才能读好这一节 学生同桌练读 讨论交流 感悟读法 蒲公英娃娃乘着风纷纷出发了 有一位小朋友 看到了 也想跟着他一起旅行 他怎样想的呢 请你 读一读下面这首小诗 与这位小朋友一起分享快乐 蒲公英娃娃 我要跟你去旅行 蒲公英娃娃 我要跟你们一起去旅行 你们飞得很高 天上的道路 是云彩铺成 我要跟着你们 去看神秘的星星 你们飞得很远 远方的风景 一定很迷人 我要跟着你们 去作快活的旅行 当学生说到 我觉得苍耳妈妈最聪明 时 让我们去看看苍耳娃娃是怎样出去旅行的 看 了动画后 你想知道些什么 第 6 页 共 9 页 生质疑 带刺的铠甲 是什么样的 怎样挂住 动物的皮毛的 指名读这一节 谈读法 谁有不同的读法 再指名读 你喜欢谁的读法 评一评 带着自己 的理解齐读 当学生说到 我觉得豌豆妈妈最聪明 时 你最喜欢这一节中的哪句话 说说怎样读好它 指名再读 说说读出了一种什么感觉 让我们一起去看看豌豆娃娃怎样离开 的 同学们 你们出去旅行高兴吗 我们把自己想 象成小豌豆 谁来读读这一节 指名读 点评 再指名读 愿意读的起立 齐读 3 小结 请大家想想 蒲公英 苍耳 豌豆这些 植物妈妈都是 什么送自己的孩子去旅行的呢 4 植物妈妈是不是只有这几种办法呢 自由读第 5 节 边读边想 从这一节中你知道了什么 三 拓展延伸 培养学生语文综合实践的能力 1 植物 的办法还有很多很多 你还知道哪些 植物传播种子的方法 2 植物妈妈传播种子的方法这么多 那这首诗 可以再写长一点 你能照着第 2 3 4 小节的格式自 第 7 页 共 9 页 己写一段诗吗 3 先读一读下面几段小诗 再说一说你从这几 段小诗中知道了什么 最后分别为这几段小诗配上一 幅画 小诗我为小诗配的画 柳树妈妈准备了降落伞 把它送给自己的娃娃 只要有风轻轻一吹 孩子们就乘着风纷纷出发 凤仙花妈妈很聪明 它给孩子穿上一件容易破的衣裳 小朋友用手一碰 孩子们就蹦着跳着离开妈妈 椰子树妈妈有办 法 它把家安在大海边 只要孩子成熟了落下来 就能跟着海水到岸边发芽 樱桃妈妈给孩子穿 上了漂亮的衣服 小鸟喜欢它吃下它 一拉出粪便 小樱桃种子就在地里发芽啦 4 扩展阅读 植物妈妈只会传播种子吗 不 植物 的办法多 第 8 页 共 9 页 着呢 你听说过吗 植物妈妈还会捕食昆虫呢 不信 请你读一读 捕食昆虫的植物有办法 一文 想一想 捕食昆虫的植物是怎样捕食昆虫的 它们各采用了什 么办法 5 小结归纳 植物王国千姿百态 植物王国趣事 多多 希望你做细心的孩子 做有心人 你就会在大 自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象 得到更多的 乐趣 她会传播种子 蒲公英降落伞风 苍耳铠甲动物 豌豆豆荚太阳 她还会 植物 的办法有 很多很多 设计意图