苏教版六年级上册-鞋匠的儿子-说课稿(附教案设计和教学反思)

第 1 页 共 19 页 苏教版六年级上册说课稿苏教版六年级上册说课稿 附教案设计和教附教案设计和教 学反思学反思 苏教版六年级上册说课稿 教材分析 本文是一篇带有浓郁的辩论色彩的文章 记叙的 是林肯首任美国总统到参议院演讲时发生的一段往事 课文语言平实真挚 多处构成对比 极富感染力 尤 其是林肯说的三段话 言辞恳切 结构严谨 层层递 进 是对学生进行语言文学训练的好教材 纵观全文 故事情节简单 内容通俗易懂 教学时不必拘泥于情 节内容 更应着眼于林肯朴实真诚 富有张力的语言 表达特色 引导学生在赏读中品析语言 构建语言 教学目标 教学过程 一 揭题 初识林肯 1 板书课题 组织学生交流对 林肯 的认识 2 课件出示 简介林肯的资料 林肯 美国第 十六任总统 1860 年他亲自起草 解放黑奴宣言 领导美国结束奴隶制度 实现了南北统一 1864 年 再次当选总统 遇刺后不幸去世 他的遗体在十四个 第 2 页 共 19 页 城市供群众凭吊了两个多星期才被安葬 为了纪念他 美国人民在首都华盛顿修建了林肯纪念堂 而且还把 每年的 2 月定为美国的 林肯节 3 小结导入 林肯 从一个出身贫贱的鞋匠之 子 到深受人敬仰的的美国总统 这其间他经受了种 种磨练 今天要学的课文 就是台湾作家林清玄为我 们记录的林肯首任美国总统的一段往事 从检查预习入手 打破零的教学起点 在充分交 流之后提供资料 既积累对林肯的印象 为学习本文 做好铺垫 也是对学生收集整理资料的一种指导和引 领 二 初读 整体感知 1 请同学们字字入目地读一读 课文用心记一 记难写或容易写错的字词 2 组织交流并相应板书词语 3 当堂抽默词语 尴尬 卑微 羞辱 傲慢 止歇 潇洒 第 3 页 共 19 页 诽谤 4 课件出示 组织校对订正 并请生选用其中 的几个词语 说说课文讲了一件什么事 通过抽默部分词语 目的是培养学生字字入目的 良好阅读习惯 而对课文大意的交流 则锻炼了学生 遣词造句的概括能力和对课文内容的整体把握能力 三 解词 深入学文 读懂议员们的 尴尬 1 学词 尴尬 同学们在日常的学习生活中 你有没有遇到过什么尴尬事 2 小结引导 通常在我们认错人 说错话 做 错事的时候 会让人感到有点难堪 不自然 然而文 中 林肯的父亲是个鞋匠又怎么会让整个参议院的参 议员们感到尴尬呢 请同学们用目光扫读课文 找到 这段相关的段落并读一读 3 课件出示课文一 二小节 根据学生交流 引导学生进行身份对比 在他们看来 鞋匠是一份怎 样的职业 相机引导学词 4 补充铺垫 同学们 当时的美国社会是非常 看重门弟的 因此大部分议员都出身名门望族 然而 现在他们要面对的是这样一位地位卑微的总统 他们 心里能平衡吗 能服气吗 能高兴吗 第 4 页 共 19 页 语文即生活 联系学生的生活体验学词 能 激活学生平时的语言积累 使词语更加具象可感 以 尴尬 一词为主线进行深入读悟 起到了提纲契领 的功效 同时也为下文的对比品评埋下了伏笔 读懂林肯处境的 尴尬 1 过渡 于是发生这样一件事 请同学们认认 真真地读读课文下面几小节 你能从哪些地方体会到 林肯当时处境的尴尬 2 课件出示三到五小节 组织学生交流 并相 机引导学生体会 引 谁来读读他的话 从他的话 里 你听出他的言中之意了吗 换 既然言下之意 是说 你不配当我们的总统 用它代替原文好不好 教师引领学生扣 鞋匠的儿子 一词进行读换读 比 渲染了林肯当时的处境 使学生从中领悟到参议 员的话中之音 学会从中读出言外之意 为学习下文 的三段辩论词积淀蓄势 读懂林肯的 不尴尬 1 换位体验 同学们 如果你就是林肯 面对 这样的处境 你会怎么说 怎么做呢 第 5 页 共 19 页 2 那么 林肯又是怎么说怎么做的 你认为他 这样说好不好 课件出示 5 7 节 用心读好林肯说 的每一句话 3 交流讨论中 引导学生读懂林肯说的三段话 中表达的共同意思和每一次话语的不同之处 从中体 会林肯宽宏 自信 真诚 谦虚的品格和对劳动人民 的无比热爱 4 比较 还是林肯说的三段话 现在把它合为 一段话来表现 可不可以 引导学生感受林肯高超的 演讲技艺 5 小结 同学们 林肯处乱不惊 运用其高超 的演讲水平 真诚而又宽宏地面对所有想讥笑他 攻 击他的人 表达出对普通劳动者的那份特有的真诚和 热爱 也正因为林肯具有如此美好的品格 他被美国 人民称之为 美国历史上最伟大的总统 读懂林肯的三段话 是课文的重难点所在 引导 学生设身处地的换位思考和间接比较 诱发学生阅读 探究的热情 三段话在找异同 评分合等一次次的比 较 激活学生的思维 在对语言品评和玩味中 引发 学生深层阅读 使学生充分感受到林肯自信 真诚 热爱劳动者的美好品质 以及情真意切 富有张力的 言辞魅力和辩论风格 从而达成言语内容与言语形式 第 6 页 共 19 页 在学生心中的和谐同构 四 写启示 提升文本体验 1 组织学生交流 读了课文以后留给自己的启 示 要求联系课文内容 写一段话 2 课件出示台湾作家林清玄的话 同学们 批 评 讥笑 诽谤的石头 有时正是通向自信 潇洒 自由的台阶 阅读教学不仅要带领学生走进文本 还应跳出文 本做理性的审视与思考 读懂故事说写启示的目的便 在于此 同时通过写启示 也是对文本的又一次整体 回顾与提炼 五 积累拓展 布置作业 1 积累文中印象最深刻的语句并摘抄下来 2 拓展阅读 课外阅读 林肯传 进一步认 识了解林肯 并准备交流林肯的故事 语文学习必须注重积累与阅读 此作业设计注重 了课内积累 同时引导学生从课内阅读引申到课外阅 读 拓展了学生的学习时空 培养学生课外阅读的好 习惯 鞋匠的儿子 教学设计 柳州市景行小学 陆颖 第 7 页 共 19 页 教学目标 1 能联系上下文 领会 尴尬 名门望族 卑 微 羞辱 止歇 等词语的意思 促使学生深入地理 解课文 2 能有感情的朗读课文 3 教学过程 一 走近林肯 了解林肯的生平 1 让我们一起来写林肯的名字 2 出示林肯的生平 了解林肯的不朽功勋 3 现在你能用一句话来介绍林肯了吗 或者说 你能来谈林肯给你的感受了吗 引导学生体会到他是 美国人民最伟大的儿子 二 三 3 交流 齐读 五 拓展 1 这就是美国历史上最有作为的总统之一 林 肯 在以他的名字命名的纪念馆的墙壁上有这样一段 话 出示 师读 2 让我们在心中永远记住这位伟大的总统 林肯 他是一个 鞋匠的儿子 第 8 页 共 19 页 板书 鞋匠的儿子 宽容大度 机智 林肯 坦诚 自豪 真情 附 鞋匠的儿子 教学反思 鞋匠的儿子 一文以生动的事例叙述了两度当 选美国总统的林肯 虽然出生平寒 但面对态度傲慢 自恃上流社会的所谓 优越的人 的嘲讽 凭自己的 智慧与宽容 捍卫了尊严 赢得了大家的信任与爱戴 展现了林肯宽容 诚实 谦虚 自信 真情的人格魅 力 因此 在设计时 我力图抓住参议员们态度变化 的一条线和林肯从三段话中所表现出人格魅力展开教 学 虽然林肯没有成为伟大的鞋匠 但成为伟大的总 统 他被认为最伟大的特质正是他永远不忘自己是鞋 匠的儿子 并引以为荣 教学时有意紧紧围绕课题 鞋匠的儿子 感悟课文 感受林肯的人格魅力 并 在感悟中反复诵读课题 产生崇敬之情 然而 对鞋 第 9 页 共 19 页 匠的儿子的理解在于重点分析林肯演讲的第一段话 抓住 非常 一定 永远 那么 几个关键词 以 初读 感悟 再读 的形式通过学生自己的理 解和教师的引导 感悟这段话的内涵 最后 板书的 设计也紧紧围绕两条线和重点段 林肯通过 三个永 远 展现出的人格魅力 使得参议员的态度发生了转 变 让参议员 永远 记住了这个 鞋匠的儿子 林肯 简洁明了的板书和箭头的标注 起到了点睛 之笔的作用 当然 在这节课的教学实践中 存在着一些问题 结合其他老师给我提出的教学建议 我反思了以下的 不足 缺乏灵活的教育机智 教育机智能充分的体现 一位老师自身的能力 也是教师个人风格的体现 在 最后一段的教学 我过多考虑教学的完整性 至于教 学的效果 让人觉得有虎头蛇尾的感觉 这些机智需 要在今后的教学中慢慢地积累 从其他老师身上学习 多看一些这方面的案例 用心去体会 去揣摩 去实 践 细节处引导处理不足 细节的处理往往是上好一 堂课的关键 既可以体现教师自身的能力 又是师生 沟通的平台 本课的重点就是分析感悟林肯的第一段 话 在此段我花了大量的时间来引导学生 由于学生 不能很好地了解林肯所处的时代和体会林肯当时的处 第 10 页 共 19 页 境 学生对于其话中的深刻含义不能很好地理解 问 题与问题的衔接显的很突兀 缺乏层次性和自然的过 渡 不能体现学生的主体性 因此 开课时的生平简 介应该多花些时间让学生作全面深入的了解 我将努 力改进以上不足 提高自己的教学水平 让反思不白 思 教材分析 本文是一篇带有浓郁的辩论色彩的文章 记叙的 是林肯首任美国总统到参议院演讲时发生的一段往事 课文语言平实真挚 多处构成对比 极富感染力 尤 其是林肯说的三段话 言辞恳切 结构严谨 层层递 进 是对学生进行语言文学训练的好教材 纵观全文 故事情节简单 内容通俗易懂 教学时不必拘泥于情 节内容 更应着眼于林肯朴实真诚 富有张力的语言 表达特色 引导学生在赏读中品析语言 构建语言 教学目标 教学过程 一 揭题 初识林肯 1 板书课题 组织学生交流对 林肯 的认识 2 课件出示 简介林肯的资料 林肯 美国第 十六任总统 1860 年他亲自起草 解放黑奴宣言 领导美国结束奴隶制度 实现了南北统一 1864 年 第 11 页 共 19 页 再次当选总统 遇刺后不幸去世 他的遗体在十四个 城市供群众凭吊了两个多星期才被安葬 为了纪念他 美国人民在首都华盛顿修建了林肯纪念堂 而且还把 每年的 2 月定为美国的 林肯节 3 小结导入 林肯 从一个出身贫贱的鞋匠之 子 到深受人敬仰的的美国总统 这其间他经受了种 种磨练 今天要学的课文 就是台湾作家林清玄为我 们记录的林肯首任美国总统的一段往事 从检查预习入手 打破零的教学起点 在充分交 流之后提供资料 既积累对林肯的印象 为学习本文 做好铺垫 也是对学生收集整理资料的一种指导和引 领 二 初读 整体感知 1 请同学们字字入目地读一读 课文用心记一 记难写或容易写错的字词 2 组织交流并相应板书词语 3 当堂抽默词语 尴尬 卑微 羞辱 傲慢 止歇 第 12 页 共 19 页 潇洒 诽谤 4 课件出示 组织校对订正 并请生选用其中 的几个词语 说说课文讲了一件什么事 通过抽默部分词语 目的是培养学生字字入目的 良好阅读习惯 而对课文大意的交流 则锻炼了学生 遣词造句的概括能力和对课文内容的整体把握能力 三 解词 深入学文 读懂议员们的 尴尬 1 学词 尴尬 同学们在日常的学习生活中 你有没有遇到过什么尴尬事 2 小结引导 通常在我们认错人 说错话 做 错事的时候 会让人感到有点难堪 不自然 然而文 中 林肯的父亲是个鞋匠又怎么会让整个参议院的参 议员们感到尴尬呢 请同学们用目光扫读课文 找到 这段相关的段落并读一读 3 课件出示课文一 二小节 根据学生交流 引导学生进行身份对比 在他们看来 鞋匠是一份怎 样的职业 相机引导学词 4 补充铺垫 同学们 当时的美国社会是非常 看重门弟的 因此大部分议员都出身名门望族 然而 现在他们要面对的是这样一位地位卑微的总统 他们 第 13 页 共 19 页 心里能平衡吗 能服气吗 能高兴吗 语文即生活 联系学生的生活体验学词 能 激活学生平时的语言积累 使词语更加具象可感 以 尴尬 一词为主线进行深入读悟 起到了提纲契领 的功效 同时也为下文的对比品评埋下了伏笔 读懂林肯处境的 尴尬 1 过渡 于是发生这样一件事 请同学们认认 真真地读读课文下面几小节 你能从哪些地方体会到 林肯当时处境的尴尬 2 课件出示三到五小节 组织学生交流 并相 机引导学生体会 引 谁来读读他的话 从他的话 里 你听出他的言中之意了吗 换 既然言下之意 是说 你不配当我们的总统 用它代替原文好不好 教师引领学生扣 鞋匠的儿子 一词进行读换读 比 渲染了林肯当时的处境 使学生从中领悟到参议 员的话中之音 学会从中读出言外之意 为学习下文 的三段辩论词积淀蓄势 读懂林肯的 不尴尬 1 换位体验 同学们 如果你就是林肯 面对 第 14 页 共 19 页 这样的处境 你会怎么说 怎么做呢 2 那么 林肯又是怎么说怎么做的 你认为他 这样说好不好 课件出示 5 7 节 用心读好林肯说 的每一句话 3 交流讨论中 引导学生读懂林肯说的三段话 中表达的共同意思和每一次话语的不同之处 从中体 会林肯宽宏 自信 真诚 谦虚的品格和对劳动人民 的无比热爱 4 比较 还是林肯说的三段话 现在把它合为 一段话来表现 可不可以 引导学生感受林肯高超的 演讲技艺 5 小结 同学们 林肯处乱不惊 运用其高超 的演讲水平 真诚而又宽宏地面对所有想讥笑他 攻 击他的人 表达出对普通劳动者的那份特有的真诚和 热爱 也正因为林肯具有如此美好的品格 他被美国 人民称之为 美国历史上最伟大的总统 读懂林肯的三段话 是课文的重难点所在 引导 学生设身处地的换位思考和间接比较 诱发学生阅读 探究的热情 三段话在找异同 评分合等一次次的比 较 激活学生的思维 在对语言品评和玩味中 引发 学生深层阅读 使学生充分感受到林肯自信 真诚 热爱劳动者的美好品质 以及情真意切 富有张力的 第 15 页 共 19 页 言辞魅力和辩论风格 从而达成言语内容与言语形式 在学生心中的和谐同构 四 写启示 提升文本体验 1 组织学生交流 读了课文以后留给自己的启 示 要求联系课文内容 写一段话 2 课件出示台湾作家林清玄的话 同学们 批 评 讥笑 诽谤的石头 有时正是通向自信 潇洒 自由的台阶 阅读教学不仅要带领学生走进文本 还应跳出文 本做理性的审视与思考 读懂故事说写启示的目的便 在于此 同时通过写启示 也是对文本的又一次整体 回顾与提炼 五 积累拓展 布置作业 1 积累文中印象最深刻的语句并摘抄下来 2 拓展阅读 课外阅读 林肯传 进一步认 识了解林肯 并准备交流林肯的故事 语文学习必须注重积累与阅读 此作业设计注重 了课内积累 同时引导学生从课内阅读引申到课外阅 读 拓展了学生的学习时空 培养学生课外阅读的好 习惯 鞋匠的儿子 教学设计 柳州市景行小学 第 16 页 共 19 页 陆颖 教学目标 1 能联系上下文 领会 尴尬 名门望族 卑 微 羞辱 止歇 等词语的意思 促使学生深入地理 解课文 2 能有感情的朗读课文 3 教学过程 一 走近林肯 了解林肯的生平 1 让我们一起来写林肯的名字 2 出示林肯的生平 了解林肯的不朽功勋 3 现在你能用一句话来介绍林肯了吗 或者说 你能来谈林肯给你的感受了吗 引导学生体会到他是 美国人民最伟大的儿子 二 三 3 交流 齐读 五 拓展 1 这就是美国历史上最有作为的总统之一 林 肯 在以他的名字命名的纪念馆的墙壁上有这样一段 话 出示 师读 2 让我们在心中永远记住这位伟大的总统 第 17 页 共 19 页 林肯 他是一个 鞋匠的儿子 板书 鞋匠的儿子 宽容大度 机智 林肯 坦诚 自豪 真情 附 鞋匠的儿子 教学反思 鞋匠的儿子 一文以生动的事例叙述了两度当 选美国总统的林肯 虽然出生平寒 但面对态度傲慢 自恃上流社会的所谓 优越的人 的嘲讽 凭自己的 智慧与宽容 捍卫了尊严 赢得了大家的信任与爱戴 展现了林肯宽容 诚实 谦虚 自信 真情的人格魅 力 因此 在设计时 我力图抓住参议员们态度变化 的一条线和林肯从三段话中所表现出人格魅力展开教 学 虽然林肯没有成为伟大的鞋匠 但成为伟大的总 统 他被认为最伟大的特质正是他永