2018年初中历史教研组工作计划

20182018 年初中历史教研组工作计划年初中历史教研组工作计划 2018 年初中历史教研组工作计划范文一 本学期历 史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导 按照学校 部署的教研活动 集合全组成员的集体智慧和能力 群策 群力尽力研讨优质的课堂教学方案 循教育教学规律 发 挥历史学科骨干教师的作用 聚焦课堂 提升课堂教学的 有效性 促进师生共同在课堂教学中成长 营造良好的教科 研氛围 积极开展教研 教改活动和课题研究活动 掌握基本的历史知识 包括重要的历史人物 历史事 件和历史现象 以及重要的历史概念和历史发展的基本线 索 初步具备阅读 理解和通过多种途径获取并处理历史信 息的能力 形成用口头和书面语言 以及图表等形式陈述 历史问题的表达能力 学习客观地认识和评价历史人物 历史事件和历史现象 通过第二届初中 趣味历史知识竞 赛 培养有序竞争和团队协作精神 认识到交流合作的重 要性 形成积极进取 沉着机智的良好品质 理解和尊重 世界各国 各地区 各民族的文化传统 学习汲取人类创 造的优秀文明成果 逐步形成面向世界 面向未来的国际 意识 1 形成浓厚的研究氛围 提升历史教研组的学术水平 让每位历史组教师具备教育 教学的新理念 使每位组 员能胜任新课程教学 使历史组新教师迅速成长为合格的历 史教师 使全体历史教师都能把准当今历史中考的命脉 胜 任初三历史教学 并成为优秀的初三历史教师 力求使每位 组员都成为研究性的历史教师 2 各年级历史教学都要探索行之有效的方法 加强 教学教研 形成年级教学合力 产生年级学科教学最大效 益 初一重在课堂兴趣激发 教学效率提高和学习方法养 成教学 为初二阶段打好基础 初二历史要充分发挥学生积 极主动性 要注重中考意识培养 按照中考要求展开教学 切实抓好课堂 注意方法 初三狠抓基础和解题方法培养 全力冲刺中考 力争比去年能有新的突破 初三任务相对 艰巨 备课组需多加研讨 汲取有效信息以指导学习与复 习 3 培养学生学史的高度兴趣 通过历史教材学习 帮助学生理解教材 开展多种多 样的活动培养学习的兴趣 1 落实教学常规 加强课堂教学的实践与探索 认真制定教学计划 教研组工作计划 并在教学实践 中不断调整和完善 认真上好每堂课 寻求新的教学策略 采用最适合自 己的教学手段 扬长避短 发挥优势 并经常反思自己的 教学行为 寻找差距 在教学实践中将平等 尊重 鼓励 欣赏 创新的课 改观念带进课堂 课前多花功夫研究学生 课堂多创造机会 引导学生积极主动参与教学 重视教学反思 其内容包括教学设计实施情况 师生 互动情况 教学目标达成情况 存在问题和改进意见等 配合教务处常规教学考试做好期中 期末考试及初三 毕业考试 2 加强教研组的理论业务学习 更新观念 提高教研 组整体水平 努力学习现代教育理论 树立以 学生发展为本 的思想 坚持教育创新 深化教学改革 积极参加区 学校组织的各类教研活动 了解课改 信息和教改的热点 定期利用组内活动及课余时间学习交流 沟通 力 争形成一个良好的教研氛围 开展 四个一 工程 组织每位历史老师写一篇优 秀教案设计 制作一节多媒体课件 讲一节优质课 撰写 一篇教学论文 3 开发课程资源 组织各种活动 调动学生学习的兴 趣 为了提高学生的学习兴趣 调动学生学习的兴趣 使 学生由 好学 转入 乐学 本学期我们历史组 继续开 校本课程组织历史兴趣小组 然后将举办初一 历史故事 演讲比赛 和初二 趣味历史知识竞赛 评出一二三等奖 激发学生学习的积极性 重视交流学习 他山之石 可 以攻玉 积极参加和支持市区两级教学研讨活动 深刻领 会上级精神 了解课改信息和教改热点 落实安排各项工 作 加强备课组的集体备课和相互听课 本学期校内每人听 课不少于 10 节以达到取人之长 补己之短 总之 在教务处指导下 每周召开一次历史教研活动 精心组织 有讲必评 有比必奖 2018 年初中历史教研组工作计划范文二 本学期我 们历史教研组将全面落实学校的工作计划 深入学习领会 我校的课改理念 围绕构建高效课堂这个目标 全面提升 教师专业水平和教学质量贯彻一个标准 提高两种能力 注重实效 为我校工作整体水平的提高作出我们的努力 1 加强备课 强化本组的集备功能 发扬团队协作精 神 充分发挥集体的智慧 认真备好每一节课 做到资源 共享 经验共享 智慧共享 2 认真上课 切实提高课堂教学效益 做好教学活动 的设计 分析 评价和总结工作 注意方法的指导 及时 将知识归纳 总结 形成知识网络 注意学生学习兴趣的培 养 调动学生学习积极性 重视考前训练和讲评 研究中考 提高学生的应变能力 扎实有效地开展研究性学习 培养 学生的学习能力 加强现代教学技术的学习与应用 使每一 位教师都能灵活灵活运用现代化多媒体技术和网络技术 提高课堂教学效率 3 加大对学生的检查力度 课堂上要让学生进行充分 的展示 每个单元之后要进行单元测试或单元练习 并且及 时召开备课组分析会 及时诊断 及时反思 及时研究制 定调控方案 并在教学中及时解决 4 坚持相互听课 相互评课 严格执行组内公开课制 度 组内多讨论 多交流 通过听课等形式促进教学活动 的科学性与示范性 保持本组 传帮带 的优良传统 新 教师不光要虚心向老教师学习 多听课 多请教 更要多 钻研 老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格 取 长补短 做到教学相长 共同进步 6 定期开展教研活动 群策群力 汇集全组智慧 推 进校本研究 以开拓进取的精神搞好常规教学工作 组织 本组教师认真钻研教材和课标 积极参加各级各类教研活 动 一方面了解最新的教改动态和信息 另一方面 也促 进教师专业成长 国家义务教育历史课程标准指出 历史课程改革应有 利于学生学习方式的转变 提倡学生积极主动的参与教学 过程勇于提出问题 学习分析问题和解决问题的方法 改 变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式 历史课程改革 应有利于教师教学方式的转变 树立以学生为主体的教学 观念 鼓励教师创造性地探索新的教途径 改进教学方法 和手段 组织丰富多彩的教学实践活动 为学生学习营造 一个兴趣盎然的良好环境 激发学生学习历史的兴趣 在 教学过程中 教师应成为一个组织者和一个引导者 倡导 和鼓励学生自主学习 合作学习和探究性学习 灵活运用 自主 合作 展示 的学习方式 促进学生素养的全面 提高 真正让学生爱学习 会学学习 多动脑筋 多想办 法 密切与实际生活的联系 使学生从生活经验和客观事 实出发 在研究现实问题的过程中学习知识 理解知识和 拓展知识 培养学生的创新精神和实践应用能力 第三 切实搞好校本教研活动 1 教研要与历史学科中考热点 疑点 难点相结合 要梳理学科知识体系 明确学科主干知识 中考重点 明 确学科基本技能以及学科能力要求达到的相应标准 研究 学科基本观点 思想方法并体现对学生认知结构 思维发 展应实现的水准 弄清制约学生发展的瓶颈或最薄弱的环 节 选好复习的切入点 突破口 研究复习的策略 对策 结合学科专题解决好复习课怎么上 通过复习研究课 观 摩课等形式探讨提高课堂效率的途径 2 集体备课要按照学校制定的基本程序进行 分配任 务 制定计划 主备人精备 集体研讨 个人细备 分散 上课 教学反馈 主备人的发言要围绕以下内容来进行 1 新授课的主题是什么 2 对新授课设计的问题是什么 3 对新授课的要求是什么 4 解决问题的方法是什么 3 积极参加听评课活动 每个备课组要结合教研每周 推出一节公开课