钢花 第一课时

东胜区实验中学 导学案 安全用语 高高兴兴上学 平平安安回家安全用语 高高兴兴上学 平平安安回家 1 课题 第一课时 F 调音阶 第一段 科目科目 音音乐乐 课课 型型 新授新授课课 年级年级 七年七年级级 时间时间20140219 主备主备 钢钢花花 同伴签字同伴签字 张张霞霞 备课组长签字备课组长签字王倩王倩 学习目标学习目标 1 复复习习 C 调调音音阶阶 2 复复习习 天上的天上的风风 3 新授新授课课 F 调调音音阶阶 第一段第一段 学习重点学习重点 把握把握 F 调调音音阶阶音准 音准 学习难点学习难点 保留三指的延保留三指的延续动续动作 作 学习过程学习过程备备 注注 合作复习合作复习 1 C C 调音阶调音阶 2 2 复习复习 天上的风天上的风 1 1 弓弦弓弦 乐乐 从这从这 几个字中几个字中 就可以看就可以看 出 这里出 这里 很重要的很重要的 一个组成一个组成 部分就是部分就是 弓子 如弓子 如 果没有弓果没有弓 子我们又子我们又 何谈何谈 弓弓 弦乐弦乐 呢 呢 2 2 运弓的运弓的 目的是使目的是使 琴弦有规琴弦有规 律的振动律的振动 而发出声而发出声 音来 同音来 同 文明用语 文明用语 让让文明的气息洋溢在校园的每个角落文明的气息洋溢在校园的每个角落 时间安排 时间安排 1010 分钟 分钟 学习要求 学习要求 C C 调音阶练习要求速度平稳 音色均匀 饱满 气息宽广 调音阶练习要求速度平稳 音色均匀 饱满 气息宽广 舒缓 悠扬 舒缓 悠扬 学习方法指导 学习方法指导 放松放松 还是关键 我相信只要将全身放松之后再还是关键 我相信只要将全身放松之后再 结合上我们本身大脑中所感觉的音色及左右手的配合弓子力度的控结合上我们本身大脑中所感觉的音色及左右手的配合弓子力度的控 制 这样所奏出来的音色即自然又舒服 制 这样所奏出来的音色即自然又舒服 自主学习自主学习 一 马头琴一 马头琴 F F 调定弦及音位 把位 指法示意图调定弦及音位 把位 指法示意图 时也要使时也要使 其音色富其音色富 有生命力 有生命力 音色同一 音色同一 连贯 发连贯 发 声干净 声干净 饱满 旋饱满 旋 律流畅 律流畅 优美等 优美等 这些是由这些是由 弓子的速弓子的速 度 力度 度 力度 接触点来接触点来 决定 另决定 另 弓子在弦弓子在弦 上的磨擦上的磨擦 点也是非点也是非 常重要的 常重要的 3 3 初学者初学者 在运弓中在运弓中 容易犯的容易犯的 错误 要错误 要 注意一下注意一下 几点 首几点 首 先 运弓先 运弓 的力度是的力度是 由整个右由整个右 臂的运动臂的运动 而产生的 而产生的 由肩部始由肩部始 发 所以发 所以 在运弓时在运弓时 必须保证必须保证 右臂的放右臂的放 松 松 4 4 其次运其次运 弓时要注弓时要注 东胜区实验中学 导学案 安全用语 高高兴兴上学 平平安安回家安全用语 高高兴兴上学 平平安安回家 3 学习时间要求 学习时间要求 2 2 分钟 分钟 学习方法指导 学习方法指导 1 1 唱名及音位和各把位 唱名及音位和各把位 2 1 2 3 42 1 2 3 4 是指法 是指法 合作交流合作交流 F F 调音阶练习调音阶练习 学习时间要求 学习时间要求 3 3 分钟分钟 意避免琴意避免琴 弓忽上忽弓忽上忽 下形成波下形成波 浪线 浪线 5 5 在换弓在换弓 的过程中 的过程中 要始终保要始终保 持力度的持力度的 统一 统一 6 6 所握弓所握弓 的部位及的部位及 力度的大力度的大 小同样会小同样会 对音色的对音色的 好坏有直好坏有直 接的影响 接的影响 握浅了使握浅了使 不上劲儿 不上劲儿 力度达不力度达不 到 握深到 握深 了则不灵了则不灵 活 不利活 不利 于音色的于音色的 变化 尤变化 尤 其是在演其是在演 奏跳弓 奏跳弓 连弓等 连弓等 7 7 马头琴马头琴 的弓子用的弓子用 好了要比好了要比 西洋拉弦西洋拉弦 乐器 大乐器 大 提 小提 提 小提 的弓子更的弓子更 文明用语 文明用语 让让文明的气息洋溢在校园的每个角落文明的气息洋溢在校园的每个角落 学习方法指导 在马头琴把位里找以上音的音位 学习方法指导 在马头琴把位里找以上音的音位 展示提升展示提升 F F 调音阶练习调音阶练习 第一段第一段 学习时间要求 学习时间要求 1515 分钟分钟 学习方法指导 学习方法指导 1 1 教师示范演奏 教师示范演奏 2 2 一指和二指要打开按弦 大拇指不得往下歪 一指和二指要打开按弦 大拇指不得往下歪 3 3 用三指和四指演奏时注意保留三指的延续动作 用三指和四指演奏时注意保留三指的延续动作 4 4 注重音准 注重音准 课堂检测课堂检测 F F 调音阶练习调音阶练习 第一段第一段 学习时间要求学习时间要求 10 10 分钟 分钟 学习方法指导学习方法指导 按组别及个别课堂检测 纠正出现的问题 按组别及个别课堂检测 纠正出现的问题 丰富 有丰富 有 时不用弓时不用弓 杆而是同杆而是同 过用拇指 过用拇指 无名指和无名指和 小指控制小指控制 弓毛和弓弓毛和弓 杆进行演杆进行演 奏 奏 课后反思 复习课后反思