《爱之链》教学设计二

第 1 页 共 7 页 爱之链爱之链 教学设计二教学设计二 王艳芝 王艳芝工作室 教材解读 课文 爱之链 是一首爱的赞歌 文章极其细腻 地描写了发生在一个严寒的冬夜里的充满爱的故事 下岗的乔依无偿帮助老妇人修好汽车 老妇人在用餐 时又得到乔依妻子的悉心照顾 也受到了爱的感染 留下一些钱 悄悄地走了 说明爱是可以延续 可以 传递的 教学目标 1 学会本课 8 个生字 联系课文内容 理解最 后一句话的意思 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 并学习 抓住人物的神态 动作 语言来表现人物的品质的写 法 3 品评语言文字 知道当别人需要帮助的时候 应该给予无私的帮助 体会奉献爱心终将获得爱心回 报的道理 课时安排 2 课时 教学过程 第 2 页 共 7 页 第一课时 一 情境导入 初读感知 板书爱 让学生谈一谈 看到这个字 你会想 到哪些事 肯定学生的回答 引入 让我们一起去细细品 味这根爱的珠链上那感人的一幕幕 下面请同学们用心地来读读课文 看课文为我 们带来了怎样感人的爱心故事 如果你有体会也可以 简单的写在文旁 汇报初读收获 二 品评文本 研读深入 让我们一起走进这个风雪交加的黄昏 看看街 头发生了怎样让感人的一幕 1 学生自由读课文的 1 8 段 想想发生了什 么事 将相关的语句划一划 2 与小组的同学说一说街头发生了什么 3 围绕 下岗的乔依无偿帮助老妇人修好汽车 这个核心汇报交流 了解当时的情况 出示 一位老妇人 因为车胎瘪了 无法前行 她在风雪中站了一个多小时 可是没有人停下来帮助 她 第 3 页 共 7 页 通过角色转换 体会老妇人的内心 理解完成 她在风雪中站了一个多小时 她多想 可是没有 人停下来帮助她 就在这种情况下 谁出现了 他又是怎么说 怎 么做的呢 品评乔依的话 出示 乔依很理解她的感受 赶紧安慰她说 请别害怕 夫人 您怎么不呆在车里 里面暖和些 对了 我叫乔依 让学生从 赶紧安慰 和乔依说的话中感受他的 热情 体贴 细心与善良 品评乔依的行为 乔依让她坐进车里 自己爬进她的车底下找一块 地方放置千斤顶 他的脚腕被蹭破了 因为他没穿袜 子 为了干活方便 他摘下了破手套 两只手冻得几 乎没有知觉 他喘着粗气 清水鼻涕也流下来了 呼 出的一点点热气才是脸上的各种水分没有冻上 他的 手曾破了 也顾不上擦流出的血 让学生自由读乔依为老妇人修车的句段 并用 自己的话说一说乔依是怎样帮老女妇人修车的 引读理解本段话 这就是乔依 这就是为了生计在风雪交加的乡间 第 4 页 共 7 页 公路上四处奔波 在看到寒风中又冷又怕的老妇人又 毅然帮忙的乔依 谁来读 追问 如果你就是乔依 你为什么这样做 设问 如果你就是那位老妇人 突然看到这样一个人为 自己用心地修着车 你的心情怎样 你会怎样把他的 举动告诉别人 生体会着老女妇人的内心描述乔依的 行为 如果你就是那位眼睁睁地看着路人匆匆而过 在 寒风中苦苦等待一个多小时的老妇人 回到家后 你 会怎样把这一切告诉你的家人 这就是爱的感动 这种感动不仅体现在风雪中 的 执着 更体现在付出后的不求回报 他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义 的事 理解 天经地义 的深刻含义 想一想 乔依把什么视为天经地义 带着这份感 动朗读 6 7 自然段 爱是可以传染的 更是可以传递的 乔依的这 种举动 对老妇人产生着怎样的影响呢 请同学们自 由读 9 11 自然段 第 5 页 共 7 页 1 会读书的同学能将一段话 几段话读成一句 话 谁能用一句话说一说 乔依的行为对老妇人产生 怎样的影响 老妇人象乔依一样在用自己的 力量 帮助着身 边需要帮助的人 2 分析 老妇人为什么会有这样的举动 女店主热情招待老妇人 女店主的需要帮助 老妇人想起了乔依 想起了乔依的话 3 让我们再次回到那简陋却温馨的小餐馆去感 受这动人的故事 齐读课文 9 11 自然段 这真是一根爱的链条 1 在这爱的链条上最让你没有想到的是什么 乔依是这个女店主的丈夫 乔依家过得那么 艰难还不要老妇人的钱 2 通过这个故事 你明白了什么 只要你付出了关爱 也必定会得到别人的关爱 3 同学们 当我们享受着爱的阳光 呼吸着爱 的芬芳 你是否曾想过也把这份爱传递给别人呢 真 心希望我们都能成为爱之链中的一环 让爱的金链永 远不断 聆听爱的赞歌 爱的奉献 第二课时 第 6 页 共 7 页 一 复读课文 梳理故事 1 师 爱象一根心链 拴紧你我的心 串起一 个个故事 让我们再次走进 爱之链 去细细品味 一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕 2 回读课文 梳理那一个个感人的故事 生答 教师板书 乔依很卖力地帮助老妇人老妇 人帮助女店主 二 回读故事 再现画面 1 引导学生进行画面描述 2 引导孩子掌握课文中通过细节描写反映人物 的性格特点的写作方法 精读体会爱之链 让学生用自己的语言来描述课文中的这四句话 在爱之链中的重要作用 他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助 所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的 事情 他一直就是这么做的 乔依的助人为乐就是 爱 的延续 如果您遇上一个需要帮助的人 就请您给 他一点帮助吧 这是延续 爱 的倡导 老妇人想起了乔依 第 7 页 共 7 页 这是 爱 的接力 一切都会好起来的 亲爱的 乔依 这是 爱 的延伸 设计解析 反复多次强调爱的接力 爱的延续 爱的传递 是为了加深学生对 链 的理解 更是为 了让学生从中学会把一件表达清楚的方法 这样的设 计 既可以很好地突破重点 又能使课堂环节环环相 扣 有机生成 三 片断练习 感受爱之链 乔依帮助了老妇人 老妇人帮助了女店主 乔依 帮助了别人又在无意中帮助了自己 每个人的爱都在 传递 这就是爱之链 有人