《竹笠》教学设计

第 1 页 共 6 页 竹笠竹笠 教学设计教学设计 第一课时 教学目标 1 能按要求预习课文 2 能正确地拼读注音的生字 理解新词语在课 文中的意思 3 感受畲家孩子继承革命传统 勤工俭学 奋 发向上的可贵精神 教学重点 预习课文 读通课文 教学难点 联系上下文理解词语 教学过程 一 揭题谈话 同学们 你们见过竹笠吗 看题目 你推想这篇 课文可能是写什么内容的 二 自学课文 要求 读通课文 自学生字词 准备回答课后作 业 题 1 三 检查自学 1 同桌互查词语读音 开火车检查 2 质疑问难 第 2 页 共 6 页 3 将你认为难写的字写几遍直到记住为止 4 回答课后题 1 四 理清课文思路 1 指名轮读课文 思考 课文主要写什么 是按什么顺序写的 填空 竹芯是个族女孩 她带 我 来到 我 看到孩子们向学习 风雨 自己编 十分 感动 2 按作者的采访地点给课文分段 五 作业 自由朗读全文 2 抄写词语 第二课时 教学目标 1 能说出描写竹笠的话是围绕哪个词语的意思 来写的 并理解课后题中重点句子所表达的思想感情 2 能仿照课文中的总起分述句式写句子 3 感受畲家孩子继承革命传统 勤工俭学 奋 发向上的高尚品质 教学重点 学习第一段 有感情地朗读 教学难点 能仿照课文中的总起分述句式写句 子 第 3 页 共 6 页 教学过程 一 复习检查 1 轻声自由读课文 2 说说课文主要讲了一件什么事 二 学习第一段 1 指名读 2 课文的开头告诉了我们什么 3 作者遇到了一位怎样的小女孩 用波浪线划 出描写小女孩外貌的句子 读一读 说说你对这们小 女孩的印像 读出可爱的语气 4 作者的心情如何变化 这两部分应该怎样读 5 小女孩在干什么 她戴的竹笠是怎样的呢 用 波浪线划出相应的句子 讨论课后题 2 说说这几句话是围绕哪个词语的 意思写的 作者是怎样描写出竹笠的玲珑别致的 自已画出 来并讨论 板 尖顶 嵌珠 玲珑别致 竹笠上 画星 竹笠里 衬叶 笠绳上 系珠 这是一种什么样的写法 第 4 页 共 6 页 读出喜爱的语气 6 看到这么美的竹笠 我的感情又起了什么变 化 指导读好两个语气词 哦 嗯 7 指导朗读 读出感情的变化 三 仿写 1 用先总后分的方法写一件自己心爱的物品 2 评议 小结 四 课堂总结 板书设计 尖顶 嵌珠 玲珑别致 竹笠上 画星 竹笠里 衬叶 笠绳上 系珠 第三课时 教学目标 1 理解重点句子的含义 2 理解第 2 段的内容 有感情地朗读全文 3 感受畲家孩子继承革命传统 勤工俭学 奋 发向上的可贵精神 教学重点 理解第 2 段的内容 有感情地朗读全 文 教学难点 理解重点句子的含义 第 5 页 共 6 页 教学过程 一 复习检查 在途中 作者看到竹芯的外貌 竹笠有什么特点 二 学习第二段 指名读 5 8 小节 说说每个自然段主要写了什 么 1 学习第 5 小节 划出描写竹笠的句子 为什么要编成花的图案 你能从下文中找出来吗 为什么说 那千万条嫩绿的竹丝 交织着孩子们 的勤劳与智慧 幸福与欢欣呢 指导感情朗读 2 学习第 6 7 自然段 分角色朗读 在风雨的夜里 孩子们也来学校编竹笠 你有什 么样的感觉 竹芯送了我一顶竹笠 她当时的神态怎样 你从 这里可以看出她是一个怎样的人 有感情地朗读 3 学习第 8 自然段 指名读 我目送着竹芯她们远去 想象着什么 第 6 页 共 6 页 说说这一句的含义 指导朗读 三