一年级英语下册 Unit 5(2)教案 上海新世纪版

1 新世纪版 一年级英语下册教案 新世纪版 一年级英语下册教案 UnitUnit 5 5 JumboJumbo 单元教材分析单元教材分析 单元主题 Jumbo 单元介绍 本单元主要学习有关描述外貌的形容词 tall short fat thin 可以结合前几个单元所学的形 容词联系起来 更加详细的描述某人或某物 同时这几个单词的教学与句型 to be 紧密相连 整合 Fantasyland 的句型后适当的拓展 I m You re 等描述语句 本单元教学中要引导学生运用句型 He s She s It s 来描述他人 能结合前几单元对人物 的描述 使得对人物的描述更为充实 能听懂 Grand Theatre 的对话 并能模仿录音的语音语调表 演对话 同时创设情景启发学生运用句型 He s She s It s 以及 He s got 来描述人物 本单元的重点是词汇 tall short fat thin 的理解与认读 难点一是句型 He s She s It s 的理解与掌握 并能与前一单元的 He s got 句型的整合运用 二是单词 short 的不同意 思 对话 Grand Theatre 的教学内容是非常符合学生的学习特点 让学生在听懂句型的基础上进行小 组创编 然后让全班学生讲一讲对自己朋友的描述 并让同学们猜猜是谁 学生在听他人描述的过 程中逐步掌握对话 巩固对话 激发学生的学习兴趣 学情分析 单元教学目标单元教学目标 能认读单词 tall short fat thin 学习能力强的学生要能单独认读这四个单词 理解其意思 并能掌握单词 short 的不同意思 其余学生能在比较以及 PPT 的演示文稿的帮助下认读理解意思 能主动积累意思相反的词语 培养学生的学习主动性 运用句型 He s She s It s 来描述外貌 拓展 I m You re 以及联系前一单元的知识点 使得对人或物的描述更为充实 全体学生能听懂举行所描述的外貌的特征 并能做出相应的反映 学习能力强的学生能对周围的人或物 图片以及班内的学生 综合运用句型加以描述 要求语句通 顺 培养学生的说话能力 全体学生能听懂 Grand Theatre 的对话内容 并能模仿录音的语音语调表演对话 学习能力强的学 生能根据创设的情景自编对话进行表演 学生能对自己的家庭成员外貌等做出正确的描述 2 懂得动物是人类的朋友 我们要喜欢动物 爱护动物 1 用 标明基础性目标 用 标明发展性目标 2 对教学目标作如下补充或修正 单元课时安排单元课时安排 序号类型内容课时 1单词教学1BUnit5 wonderland Fantasyland1 课时 2对话教学1B Unit5 Grand Theatre1 课时 课时教学设计课时教学设计 第二课时第二课时 预习 预习 熟读前几单元的单词与对话 在家长的帮助下听完 Unit 5 的 Grand Theatre 课前准备 与课文配套的 PPT 演示文稿 人物图片 动物图片 Unit4 5 的单词卡片 课时目标课时目标 1 能听懂并理解 Grand Theatre 的对话内容 2 能运用句型 He s She s It s 来描述他人 3 能模仿课文录音的语音语调表演对话 4 结合已有知识 根据一定的情景编新对话 并进行表演 5 懂得喜欢动物 知道动物是人类的朋友 重难点 重难点 句型 He s 以及 My friend 的读音 3 课型 课型 阅读教学新授课 教学过程 教学过程 活动过程教师活动学生活动 一 Pre task preparation 1 Say the rhymes 2 教师用 PPT 演示 Unit6 Fantasyland 3 放录音 1 Tall tall tall The giraffe is tall 2 Describe the pictures 3 Listen and guess Who s he 1 My friend Sue is my friend 2 Who is your friend 3 Let s guess Who s she I ve got a new friend She s short She s white She s got two long ears She s got two red eyes 4 Have you got a friend 1 跟读 理解意思 2 Question Who is your friend 3 Whose she She is a rabbit 4 师生一起听一听 猜一猜 5 听录音 6 根据录音内容回答 Is he tall or short Has he got big ears What s his name 4 教学反思与重构 二 While task Procedure Can you tell me 5 Sandy has got a friend too Who s he 6 Questions 7 图片 elephant Look he is Jumbo 引出 That s Jumbo 8 放录音模仿跟读 9 创设情景指导学生编 新对话 7 跟读理解句子意思 8 再听录音后表演对话 9 自编对话 抽小组表演 如 A Jimmy Jimmy B Who s Jimmy My friend She s short She s got long ears A Hi Jimm