《青蛙搬家》教学反思_第1页
《青蛙搬家》教学反思_第2页
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第 1 页 共 2 页 青蛙搬家青蛙搬家 教学反思教学反思 教学 青蛙搬家 故事浅显易懂 但要让孩子 真正理解故事所蕴含的道理 并以此指引自己的做法 这对于只有六七岁的孩子们来说 并不容易 教师的 引导就显得很重要 1 提问要有层次 第一层次 提问 为什么青蛙会遭遇这样的下场 这是分析原因 第二层次 提问 我们帮青蛙出出主意 它应该怎么避免悲 剧的发生 这是思考怎么办 第三层次 当学生想 到了办法 但办法有漏洞时 应引导修正 提问 如果你就是站在下面的人们 你听到青蛙大声地说 是自己想到的办法 你会怎么评价青蛙 以此引导 孩子进一步思考 去接近青蛙失败的本质 2 评价要以积极评价为主 学生经过思考后对问题的回答 也许有偏颇之处 但答案都闪烁着智慧的光芒 教 师应该给予孩子理解 肯定 赞赏 给予积极评 价 这样有利于激发孩子思考的欲望 将思考向纵深 生发 如案例中的积极评价语 是的 哦 第 2 页 共 2 页 真会想办法 这真是一只谦虚的青蛙 大度的青 蛙 有团队精神的青蛙 令人佩服 3 引导在关键处 案例中学生说如果青蛙坐在大雁的背上 这样它 就可以张嘴说话 不会掉下去 这个学生是开动了脑 筋想了一个避免掉下去的好办法 却不是青蛙掉下去 的实质原因 如果老师把课上到这儿就结束的话 那 孩子们无法深入本质去考虑问题 因此这就需要考验 老师处理课堂生成的能力 给予孩子充分的肯定后追 根溯源 追问 哦 真会想办法 如果你就是站在 下面的人们 你听到青蛙大声地说是自己想到的办法 你会怎么评价青蛙 孩子们自会豁然开朗 认识到 如果这样青蛙也会被人们批评骄傲 批评不礼貌 本文于 XX XX 有全面的语文知识 欢迎大家继 续阅读学习
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