七年级下第26课珍珠鸟教案设计(新课标)_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 七年级下第七年级下第 2626 课珍珠鸟教案设计课珍珠鸟教案设计 新课标新课标 七年级下第 26 课珍珠鸟教案设计 教学目标 1 引发学生思考人与动物的关系 激发学生关 爱生命 善待生命的情感 2 品味文章的语言 培养阅读 鉴赏能力 3 培养学生自主 合作 探究的学习习惯 教学重点 展示人和动物之间充满爱和信赖的理 想境界 提高鉴赏能力 课时安排 一课时 课前预习 阅读有关资料 了解作者的基本情况 熟读课文 解决生字词 设计有价值的问题 教具准备 多媒体课件 教学步骤 一 创设情境 导入 课文 鸟是我们人类的朋友 试想每天的清晨 都被清 脆悦耳的鸟鸣声唤起 一天的开始是多么的美好 提出要改变鸟类对人类的现状 害怕 畏惧 第 2 页 共 3 页 学习本文就可以得到改变这种状况的启发 让学生描述图片中鸟的外形 并抓住 珍珠似的 白点 引出本文题目 珍珠鸟 二 分组自学课文 品读文章 出示自学要求 1 自读课文 扫除生字词 2 归纳 我 为鸟儿做了哪些事 3 从哪些句子看出鸟儿对 我 有怎样的反应 4 我 从和鸟儿的相处中得到了哪些感受 将相关的语句画出来 组内讨论 教师巡视点拨 班级交流后 教师明确 巢 瞅 雏 呷 垂蔓 眼睑 眸子 流泻 斑斑驳驳 生意葱茏 重新为它们加工鸟笼 按时添食加水 按捺住好奇心不轻易打扰 由胆小 渐渐胆大 开始亲近我 完 全信赖我 信赖 往往创造出美好的境界 三 合作探究 悟读课文 第 3 页 共 3 页 出示探究问题 1 信赖 的内涵上什么 2 为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠 鸟 怕人 3 3 认为小珍珠鸟的哪些动作 神态最传神 4 组内设计有价值的问题 四 美读片段 感受 美好的境界 让学生挑选最有感触的语段 一般为 6 16 小 节中的片段 教师配乐创设环境 五 发挥想象 产生新疑 试想小珍珠鸟长成大珍珠鸟 还会象现在那样信 赖 我 为什么 这让你想到了什么 要求 联系现实生活 人类处境 国际形式等方 面的具体情况 最好是时事类的 答案开放 六 教师小结 七 布置作业 1 摘抄文中你
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