《童趣》的教学设计

第 1 页 共 5 页 童趣童趣 的教学设计的教学设计 学习目标 1 了解学习文言文的意义和方法 激发学生学习 文言文的兴趣 2 反复朗读课文 培养语感 能用自己的话叙述 文章内容 3 把握文言词语解释的最常见方法 积累一点文 言词汇 4 唤起学生正确的审美意识 学习重点 目标 1 2 3 学习难点 目标 2 4 学习安排 两课时 学法指导 认真阅读 预习 导学 知道学习文言文的意 义和方法 再仿照朗读示例 大声朗读课文至少三遍 然后参照 文言词语解释示例 联系上下文 粗知 文章内容 练习用自己的话叙述出来 学习过程 一 预习 导学 1 认真阅读下面的文字 知道学习文言文的意义 第 2 页 共 5 页 和方法 文言文是古代的书面语体 特点是简洁 典雅 文言文于古代汉语口语 现代汉语也于古代汉语口语 二者同源而异流 二者既有相同的地方 也有不同的 地方 同为主 不同为次 所以不难学 我们要有学 好的信心 学文言是为了继承祖国的文化 可以帮助我们了 解历史上的许多事情 文言文中的许多词汇 语汇依 然保存在现代汉语中 学文言文可以丰富我们的语言 仓库 学好文言文的关键在于培养语感 培养语感方法 有 三要 一要熟读背诵课文 目的是熟悉文言文 的表达方式和语言习惯 二要自己用心领悟 目的是 把 言 和 意 融为一体 见 言 而知 意 三要主动积累词汇 语汇 目的是掌握文言文的表达 工具 这三条密切相关 缺一不可 2 查阅资料 了解一点作者和其作品的知识 写 在下面 3 照下面的朗读示例 大声朗读课文三遍以上 要求读准句子的节奏 停顿 示例 能 张目 对日 昂首 观之 项 为之 强 使之 冲烟 而飞鸣 作 青云 白鹤 观 第 3 页 共 5 页 4 文言词语的解释 最常见的方法是添字组词法 和换用同义词替代法 如 细 察其纹理 昂首观之 请按此方法联系上下文解释下列句中加点字 项为之强 作青云白鹤观 果如鹤唳云端 以丛草为林 为之怡然称快 兴正浓 方出神 驱别院 5 在认真完成上面第 3 4 题的前提下 尝试着 用自己的话叙述文章内容 把你不清楚词义的词语 不理解句意的句子都写在下面 6 平常的事物或景象 经过想象和联想 往往会 变得美丽而奇特 从而获得超出这一事物或景象本身 的乐趣 你小时候有过这样的体验或经历吗 请用简 洁的话叙述出来 写在下面 二 学习 研讨 1 导入 2 简介作者 作品 3 朗读课文 读准节奏 停顿 粗知文章大意 正音 项为之强 鹤唳云端 怡然称快 凹者为壑 土砾凸者 二虫尽为所吞 第 4 页 共 5 页 4 疏通文意 能用自己的话叙述文章内容 5 问题研讨 你能梳理出文章的结构吗 试用简洁的话表述 文章主要叙述了哪两件事 试用简洁的语言概括 能统摄这两件事的词语是什么 为什么说这两件事都有 物外之趣 你认为要 怎样才能成为一个富有情趣的人 三 巩固 延伸 1 背诵全文 2 积累文言词汇 故时有物外之趣 私拟作群鹤舞于空中 徐喷以烟 以丛草为林 物外之趣 心之所向 驱之别院 3 记住文后列出的本课出现的成语 并在书上 解释出它们的意思 4 阅读下面文言语段 完成文后习题 乃如其言 用宜兴窑长方瓮叠起一峰 偏于左而 凸于右 背作横方纹 如云林石法 岩凹凸 若临江 石矶状 虚一角 用河泥种千瓣白萍 石上植茑萝 俗呼云松 经营数日乃成 至深秋 茑萝蔓延满山 如藤萝之悬石壁 花开正红色 白萍亦透水大放 红 白相间 神游其中 如登蓬岛 置之檐下 与芸品题 第 5 页 共 5 页 此处宜设水阁 此处宜立茅亭 此处宜凿六字曰 落 花流水之间 此可以居 此可以钓 此可以眺 注 云林 元画家倪云林 1 给本文拟一标题 2 这个境界 既有实写 也有想象 请各选一 处 写