苏教版小学五年级上册：《装满昆虫的衣袋》教案

第 1 页 共 12 页 苏教版小学五年级上册 苏教版小学五年级上册 装满昆虫的衣装满昆虫的衣 袋袋 教案教案 第一教时 教学目标 1 正确 流利有感情地朗读课文 2 学会本课生字词 理解部分词意 3 读懂课文内容并理清课文条理 重点 难点 正确 流利有感情地朗读课文 一 导入 1 学们把手放进衣袋 说一说你的衣袋里放了 些什么 现在一个人的衣袋里装满了昆虫 你们觉得奇怪 吗 这个衣袋里装满昆虫的人是谁 他是哪儿人 为 什么要把昆虫装进衣袋 大家读一读 装满昆虫的衣 袋 这篇文章就知道了 3 介绍法布尔 二 初读课文 理清脉络 1 他为什么在口袋里装满昆虫了 自由读课文 第 2 页 共 12 页 要求 读准字音 读通句子 2 检查生字学习情况 读准生字音 莱昂溪纺厉垃圾 认清生字形 比一比 组词 3 指明学生回答提问 因为他十分喜欢昆虫 4 检查学生词语 学习了生字 那么我们就来看看这些词语 你能 读好这些词语吗 出示词语 纵横笼罩穿梭蠕虫闪烁厉声兴致勃勃 裤兜殿堂垃圾圣莱昂纺织娘鼓鼓囊囊 请你读一读 带领大家来读 自读课文来理解一些词语 请你来说说你会的词 语 5 齐读课文 加深理解词语 6 检查课文朗读 文章主要介绍了法布尔十分的喜欢昆虫 列举了 一些例子 指明学生来评价一下他们的朗读 并且来说说他 们读的好与差的部分 第 3 页 共 12 页 请你再来尝试读一读 读出语气 三 总结 1 本课我们重点学习了生字词 还了解了课文 的大概内容 你有什么收获吗 请你来谈一谈 2 指导学生写字 莱 草字头加个来 溪 注意一点 厉 注意写法 3 学生描红 教师从旁指导 板书 15 装满昆虫的衣袋 介绍法布尔列举事例走进科学殿堂 装满昆虫的衣袋 第二教时 教学要求 1 理解课文内容 2 凭借课文具体的语言材料 激发对美好事物 的浓厚兴趣 培养仔细观察 孜孜以求 坚持不懈的 精神 3 有感情朗读课文 重点 难点 培养学生仔细观察 执着追求 坚持不懈的精神 第 4 页 共 12 页 教学过程 一 板书课题 1 通过上节课的学习和理解 你觉得法布尔是 个什么样子的孩子呢 2 板书 着迷 你来说说什么样子叫着迷呢 在你的生活中有什么是你特别着迷的呢 过渡 是啊 法布尔对昆虫非常的着迷 喜欢看 球赛的人 我们通常叫他是球迷 喜欢下棋的叫棋迷 那法布尔我们可以叫他是什么 二 精读课文 1 读一读课文 请你来找找从那些事件中我们 可以看出法布尔是个名副其实的 昆虫迷 呢 学生自读课文 指名学生说一说 A 从 捉纺织娘 B 捉小甲虫 2 指导学生在朗读中体会他着迷的精神来 影出示第三自然段 齐读读第三自然段 从 那个词我们最能看出法布尔的着迷呢 圈出 终于 法布尔在三天前就开始寻找了 结果终于被他找到了 他心中会多么的高兴 兴奋啊 那么请你来体验一下 他当时的心情 读一读第一句 妈妈 在这儿 第 5 页 共 12 页 呢 读出高兴兴奋的语气来 读一读第四节 从这些例子中我们更加能了 解到法布尔对昆虫非同寻常的感情啊 我们再来看看另一只小甲虫的故事 指明学 生朗读 5 6 7 8 9 五段 从这五段中 你觉的 法布尔仅仅还是对昆虫很着迷吗 请你来找一个更合 适的词语能说明法布尔的心情 板书 迷恋 投影出示 6 7 8 9 三段 这时候法布尔的心情不同的 请你来划一划 找 一找 请你来说说有什么不同呢 心情的变化 捉小甲虫时的 高兴 心里甜滋 滋的 被父母责骂时的 眼泪刷刷地往下掉 很不情愿 地将 心爱的小宝贝 放进了垃圾堆 仍然兴致勃勃 地拣那些昆虫 背地里 把衣袋装得鼓鼓的 躲起来偷偷地玩 A 同学们在生活中肯定也曾被父母责骂过 你 还记得你父母是怎么责骂你的吗 你来模仿一下他们 的口气来读一读法布尔父母的责骂 指明学生读 男 女声来读一读 B 当父母责骂你时 你心里又是怎么想的呢 请你来说说 我们的小法布尔心里也是非常难过的 第 6 页 共 12 页 指名学生来读一读第九段 C 但是在这样的责骂面前他又怎么样呢 放弃 还是坚持啊 圈出词语 丝毫没能 仍然 可 见啊 他确实是非常的迷恋昆虫的啊 D 齐读 6 到 9 自然段 3 小法布尔对昆虫的热爱只能用 痴迷 来形 容 正是有了这种执着追求 法布尔走进了科学的殿 堂 而今天人们印象中的法布尔就具有了一个典型特 征 衣袋装满昆虫 请你再来读一读课题 思考一下为什么要用 装满昆虫的衣袋 作题目呢 换一个题目 例如 爱昆虫的法布尔 法布尔的故事与它相比有什么不足 的呢 生动形象的看出法布尔对昆虫的迷恋 痴迷 他 时时刻刻都在钻研着昆虫 教师板书 执着追求 坚持不懈 三 拓展阅读 法布尔对昆虫的那股钻劲儿 韧劲儿简直到了废 寝忘食的程度 或许他对昆虫的好奇 那份爱 不能 为人所理解 他的心血凝结成了简单通俗的一本昆虫 巨著 昆虫记 以科学的态度 翔实的资料真实地 第 7 页 共 12 页 介绍了昆虫生活 他笔下的那些小虫子活灵活现 栩 栩如生 充满着灵性 同学们 让我们一起走进法布 尔 读一读课外资料 读了之后 你有什么像对他说一说的吗 板书 15 装满昆虫的衣袋 入迷 迷恋 痴迷 能正确 流利 有感情地朗读课文 学会本课生字 联系上下文或结合生活实际 理解词语 如 痴迷 鸟栖虫居 鼓鼓囊囊等 了解课文内容 从法布尔喜欢昆虫的两件事 中受到启示 从小养成热爱自然 热爱科学的志趣 了解本文的命题方法 教学重 难点 重点 能流利 有感情地朗读课文 感受法布尔 对昆虫的喜爱之情 难点 从小养成热爱科学 热爱自然的志趣 教学安排 两课时 第一课时 练习朗读课文 做到正确 流利 学 会本课的生字词 初步感知课文内容 了解课文讲述 的两件事 最后能提出自己在读书过程中遇到的问题 第 8 页 共 12 页 第二课时 交流自己在学习中遇到的问题 并通 过读书自己解决 引导学生有感情地朗读课文 激发 对科学 自然的热爱 感受法布尔对昆虫的喜爱之情 教学准备 收集有关法布尔的资料 全面感知这位伟大 的科学家 自主预习课文 提出问题 第一课时 教学目标 练习朗读课文 做到正确 流利 学会本课的生字词 初步感知课文内容 了 解课文讲述的两件事 能提出自己在读书过程中遇到的问题 教学过程 一 导入新课 请把你们的手放进你们的口袋 说一说你们 的口袋里放了些什么 可有一位伟大科学家 他小时候 在衣袋里 装满了昆虫 他是谁 你们了解他吗 向大家介绍介绍 第 9 页 共 12 页 齐读课题 读了课题后 有什么问题要问吗 二 自读课文 要求 大声地自由读课文 如果有些段落或语句读 得不够熟练 就多读几遍 直到读流利为止 把自己没读懂的地方做上记号 三 交流读书情况 结合朗读理解部分词语 指名分读课文 请同学读自己读得不流利的段落 把自己读得很好的段落读给大家听 四 再读课文 初步感知课文内容 同桌互读 一边读一边交流每小节的意思 集体交流 你读明白了什么 法布尔小时候很喜欢昆虫 法布尔是一位伟大的科学家 小时候的生活环境 法布尔凭借对昆虫的着迷 进入了科学的殿堂 理清课文条理 一二三 五 质疑问难 如果是词语方面的 当堂解决 如果是课文内容 方面或者是拓展延伸的 就引导学生课后读课文或查 找资料 试着解决 第 10 页 共 12 页 六 作业 课作 朗读课文 写习字册 家作 抄写词语 带着问题读课文或查找有关资料 板书 装满昆虫的衣袋 生活环境 对昆虫着迷 走进了科学的殿堂 第二课时 教学目标 1 交流自己在学习中遇到的问题 并通过读书 自己解决 2 引导学生有感情地朗读课文 激发对科学 自然的热爱 感受法布尔对昆虫的喜爱之情 教学过程 一 质疑问难 通过上节课的学习 你知道了什么 你遇到什么困难了吗 二 明确学习任务 你想弄明白这些问题吗 怎样才能弄明白 第 11 页 共 12 页 三 学生自学课文 思考 法布尔喜欢昆虫吗 你怎么知道的 用 画出有关语句 法布尔的父母是什么态度呢 试着把父母说 的话有感情地读出来 四 交流讨论 法布尔的父母是怎样批法布尔的 指名读 评议 围绕父母当时的态度及语气 引导学 生读出气愤来 齐读 对话 如果是你的父母这样批评你 你会怎 样 过渡 法布尔又是怎样做的呢 指名读第九 十自然段 齐读 讨论 你读 出了什么 法布尔十分喜爱昆虫 是呀 法布尔是多么喜欢昆虫啊 可是父母 却严厉地批评了他 可他仍然没放弃他的爱好 再读 课文的第 自然段 除了九 十两个自然段能读出法布尔喜欢昆 虫外 还有哪些地方也能读出来呢 第 12 页 共 12 页 第三自然段 抓到纺织娘时的高兴的样子 第四自然段