《登泰山观日出》教学设计

第 1 页 共 5 页 登泰山观日出登泰山观日出 教学设计教学设计 教学目标 1 能自主地学习不认识的字 通读全文 通过 朗读积累一定的词汇 2 学习写游记要通过时间和地点这两条线索来 描绘景物 在语言环境中学习和体会泰山的 高 美 险 的特点 感受日出前后天气的变化 3 欣赏精彩的写景片段 并能运用所学的语句 进行复述性的说话 4 领略五岳之尊的神秀壮丽 开阔胸襟 感受 祖国山河的壮美 陶冶情操 教学重点 学习通过时间和地点这两条线索来描绘景物 在 语言环境中学习和体会泰山的雄伟壮丽 感受日出前 后天气的变化 教学难点 领略五岳之尊的神秀壮丽 开阔胸襟 感受祖国 山河的壮美 陶冶情操 教具准备 多媒体课件 第 2 页 共 5 页 教学时间 2 课时 第一课时 课时目标 1 通读全文 知道课文主要内容 了解课文的 结构特点 2 学习课文 登泰山 的内容 了解课文根据 时间的变化和地点的转换描写景物的写作特点 体会 泰山的雄伟壮丽 教学过程 一 诗图引入 揭示课题 1 出示杜甫的 望岳 引导学生初步感受泰 山的宏伟气势 2 展示几幅泰山风景图片 请学生谈谈感受 并介绍有关泰山的知识 3 揭示课题 出示课题 29 登泰山观日出 二 读通课文 理清脉络 1 引导学生自由读课文 说说课文主要写了什 么内容 找出相应的小节 给课文分段 2 指导学生学习登泰山的部分 感受一下泰山 的雄伟 壮丽 第 3 页 共 5 页 三 研读课文 品味词句 1 指名读 1 6 小节 引导学生思考 作者分别 到了什么地方 看到了什么景物 请学生快速浏览课 文 圈出有关词语 2 小组讨论并填空 地点 景物 山脚下 整个泰山 中天门 对松亭 山势 云海 南天门 石阶 日观峰 3 4 指导学生默读课文 1 6 小节 用 划出登泰山时感受最深的句子 并和大家分享自己的 感受 5 交流句子 体会泰山的 高 美 险 的特 点 高 第 4 页 共 5 页 山势越来越陡 抬头望去 夜色中的整个泰山 就像一堵高大的墙顶天而立 给人以天有多高 山有 多高的感觉 美 山势依稀可辨 有的如马鞍俯卧 有的如 驼峰耸立 云雾不断地扩展着 飘动着 升腾着 有的像 雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间 有的像长长 的绸带悬在空中 有的撞碎在山崖上 像涨潮时的海 水溅起无数朵白色的浪花 险 猛抬头一看 南天门正在头顶上 山路宽一丈 像一张瀑布从峭壁上直落而下 我扶住路边的铁栏杆 沿着窄窄的石板砌成的台阶 艰难地向上攀登着 6 指导学生有感情朗读找出的句子 四 学习方法 训练说写 1 做小导游 带领大家登上泰山 向大家介绍 泰山美丽的景色 2 仿照课文第四小节 发挥想象 说说依稀可 见的泰山还会有哪些美丽的山势 美丽的云海还会有 哪些壮丽的景象 尝试写几句比喻句 五 总结 第 5 页 共 5 页 1 出示课文中老人的诗句 指导朗读 理解 体会登山的艰辛与快乐 2 登泰山最大的快乐是在日观峰看日出 那壮 丽的景象是其他地方无法比拟的 现在让我们先领略 一下日出时的美景 下一节课 我们继续学习 第二课时 一 复习引入 1 复习词语 闻名中外 依稀可辨 马鞍俯卧 驼峰耸立 直落而下 俊髦齐跻 2 复述等泰山作者的旅行路线以及所见所感 二 引入新课 1 默读描写泰山日出的句子 圈出日出的过程 中 描写天色的变化的词句 2 指导朗读 作者笔下的日出是美丽的 是壮 观的 我们怎样才能把如此美丽的景象通过朗读表达