炒黄豆活动反思_第1页
炒黄豆活动反思_第2页
炒黄豆活动反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 中班中班 炒黄豆炒黄豆 教学反思教学反思 一 注意教的定位 在幼儿学习中扮演着多元角色 教师要尊重儿童 在平等的师幼关系中支持儿童的发展 为此 教师必须按照 纲要 的基本要求 对自己角色定位进 行调整 在幼儿的主动学习中 教师绝不是简单的管理者 指 挥者或裁决者 更不是机械的灌输者或传授者 而应是多元的 角色 如良好的师幼互动环境的创设者 简单的用小推车摆在 在地上就是一个盛豆子的容器 互动的组织者与引导者 儿童 发展的支持者 促进者 指导者 幼儿游戏的合作者 如在活 动中 我把自己融入到孩子们当中 假装是小熊打来了求助电 话 与幼儿扮演的 帮助者 零距离接触 让孩子感受一种轻 松 和谐的氛围 整个活动有滋有味 情绪饱满 教师只有对 自己的角色进行如此定位 幼儿的主动学习才有机会形成 二 注意教的时机 应善于引发幼儿认知冲突 幼儿在学习的过程中 肯定会遇到各种各样的问题 教师 要抓住这个时机 使幼儿能发现问题并产生解决问题的内在愿 望 明确幼儿学习新经验的要求动机 同时对孩子进行适当的 点拨和引导 抓住问题的要害 如在幼儿学儿歌时 出现了这 么一幕 师 你的小耳朵真灵 听到了 翻跟头 那究竟有 几个 翻跟头 呢 幼儿 猜测 有 4 个 有 5 个 师 笑 2 还是让我和萌萌老师示范一下来告诉大家吧 一语道破天机 使孩子在渴望的心理状态下 明晰事理 孩子一下子明白 噢 原来有 2 个翻跟头 这样 受到教与学的高效 三 注意教的艺术 应让幼儿在主动活动中学习 教师在教学中 不应再是直接的讲授 将自己的思维强加 给孩子 而是要善于合理运用间接引导 启发孩子学习 引发 孩子思考 通过问题的巧妙设置 让孩子在主动活动中学习 因此 教师在教的过程中要讲究教的艺术 精心设置 创设具 有多样性 针对性 呈现梯度的问题情境 从而使幼儿获得真 正的发展 如在师幼扮演角色玩游戏中 教师提示幼儿 看样 子 我的火力还不够 豆子们都是两个在一起翻身的 还可以 怎样翻身呢 来鼓励孩子充分想象各种翻身的动作 这样就 把学习技能和训练创造性思维融为一体 幼儿学习的主动性和 创造性得到了充分的发挥 老师还应以积极的情感策略支持幼 儿的主动学习 通过动作 语言 神态等方式让孩子深切地感 受到情感氛围 也使学习的动机更强 效果更好 做到 亲其 师而信其道 四 活动的不足之处 1 在活动过程中 个别孩子不能很快地领略要点 导致活 动进程慢 3 2 在幼儿进行炒黄豆比赛的时候应该加一段相应的背景音 乐 这样幼儿在比赛过程中更能体会到比赛的紧张感和游戏的 乐趣 3
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论