认识多边形教案

教学内容信息窗 1 组装自行车主持人孙小丽 课型新授课主备人孙小丽 知识目标 通过实际操作对三角形进行分类 认识锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 等腰三角形和等边三角形 体会每类三角形的特点 分辨各类三角形 能力目标在活动中渗透分类的数学思想 培养学生的归纳概括能力 教 学 目 标 情感目标在操作 思考中逐步发展学生的空间想象能力 教学重点角三角形 直角三角形 钝角三角形 等腰三角形和等边三角形的特点 教学难点分辨各类三角形 教法及学法先学后教 当堂训练 课时安排1 课时教学准备多媒体 三角板等 备课时间 10 15 参与人员全体数学老师 修正人 主备内容 我的修正 教 学 设 计 一 复习旧知 导入新课 1 什么样的角是锐角 直角 钝角 2 猜谜语 形状似座山 稳定性能坚 三竿首尾连 学问不简单 打一几何图形 三角形的作用相当不简单 所以自行车的大架为什 么做成三角形 二 揭示目标 本节课的学校目标是什么 请看大屏幕 过渡 要达到本节课的学校目标 还要靠大家的认真自学 请看自学 指导 三 自学指导 认真读课本第 30 32 页 完成下列思考题 1 什么样的图形是三角形 三角形具有什么性质 2 三角形的基本构成 3 如何做三角形的高 找高对应的底 4 三角形可以按什么标准分类 具体怎么分 每一类的具体特征是什 么 四 先学 学生看课本 教师巡视 督促学生讲重点地方画出来 师生一起 完成前面的思考题 让学生进行回答 教师针对回答将重点知识进行 板演 五 后教 一 判断 1 有三条线围成的图形是三角形 2 三角形有三条边 三个角 三个顶点 3 凳子坏了常用钉子在下面定个木条这利用三角形的稳定性 4 有一个角是直角的三角形一定是直角三角形 5 有一个角是 150 的三角形一定是钝角三角形 6 有一个角是锐角的三角形一定是锐角三角形 7 有两个角是锐角的三角形一定是锐角三角形 8 有三个角是锐角的三角形一定是锐角三角形 二 认识三角形的底和高 并画高 我们已经学过从直线外一点向直线作垂 线的方法 现在利用这个知识来认识三 角形的高 我的修正 只有从 C 点向对边作高 底边是 AB 高画在三角形里 因此钝角三角形 只有从钝角的顶点向对边作高 教师边作图边说明 教师强调指出 每画完一条高 要标上垂足 三 认识等腰三角形各部分名称 1 出示一等腰三角形 结合图形认识各部分名称 在等腰三角形里 相等的两条边叫做腰 另一条边叫做底 两个腰的夹角 叫顶角 底边上的两个角叫底角 2 认识等腰三角形的性质 让学生量一量自己手中三个等腰三角形 每个等腰三角形的底角 你发现了什么 在度量的基础上 引导学生明确 等腰三角形两个底角相等 板书 四 教学等边三角形 出示三幅图 指定三人到黑板上测量每个三角形的边长和每个角的度数 全班同学测量课本 32 页右上角图 通过测量你发现这些三角形边 角各有什么特点 引导学生得出 每个三角形的三条边长度都相等 每个三角形的三个角都 相等 教师指出并板书 三条边都相等的三角形叫做等边三角形 又叫做正三角形 等边三角形的三个角都相等 通过把等边三角形与等腰三角形对比 引导学生明确等边三角形是特殊的 等腰三角形 六 全课小结 七 练一练 作业课本