《竹溪记》教案1

第 1 页 共 6 页 竹溪记竹溪记 教案教案 1 1 课 题 竹 溪 记 课 型 新授 课时 2 备课时间 2 21 授课时间 教学目标 1 掌握文中文言实词 虚词的用法 2 学习文章借题发挥 批评世俗不知竹而盲目 贵竹或贱竹的怪现象 赞扬那些不务纷华 不谄流俗 的孤高独立的人品 重点阐述 1 正确朗读课文 理解文言意思 2 通过反复对比 衬托 精心布局 点明主旨 难点突破 第 2 页 共 6 页 通过反复对比 衬托 精心布局 点明主旨 教具准备 主 备 徐开明 审核 初二语文备课组 教学过程 第一课时 教学目标 1 正确朗读课文 理解文言意思 2 整体感知课文 弄清文章内容的表层含义 教学过程 一 出示本课学习目标 检查词语 预习情况 1 给下列加点字注音 绝徼 薪之 芟而去焉 毋 辄 蓊然 深好 绰约 孑孑然 偃蹇 裘马 僮奴 酣嗜 凛然 臭味 溺 2 朗读课文 借助注释 工具书了解大意 二 导入 先让学生说说自己对竹的认识 各抒已见 教师 引出清代的郑板桥画竹 写诗赞竹 他写过一首著名 的 竹石 诗 咬定青山不放松 立根原在破岩中 第 3 页 共 6 页 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 进而引入新课 作者唐顺之 明代散文家 字应德 一字义修 武进人 学者称 荆川先生 唐顺之学识渊博 对 天文 地理 数学 历法 兵法及乐律皆有研究 他 是明中叶重要散文家 与王慎中 茅坤 归有光等同 为明代重要文学流派唐宋派代表 著作有 荆川先生 文集 作者唐顺之的舅父任光禄在荆溪上修筑园林 园 中遍植绿竹 而不种其他树木 本文是作者为园林写 的 记 三 朗读课文 整体感知 要求 读准字音 读准停顿 读出感情 教师范读 后学生自由朗读课文 四 四 学习课文 学习第一段 1 学生朗读第一段 2 质疑 弄清文意 明确 京师 京城 首都 此指北京 侯家 指封侯的显贵人家 绝徼 极边远之地 徼 边赛 第 4 页 共 6 页 薪之 把它当作柴草 薪 柴草 这里用作动词 之 指竹子 或芟而去焉 有时就将它砍去 芟 割除 去 除掉 去掉 焉 表指代 相当于 之 指竹子 又稿以死 例又冻枯而死 稿 通 槁 枯 则人益贵之 那么人们就更珍爱它 贵 动词 重视 珍爱 分析 文章一提笔就写 余尝游于京师侯家富人之园 的见闻感受 那里奇花异石屡见不鲜 惟竹不可得 接着两句 写竹子在作者家乡 江南的命运 人们把 把竹子砍掉当柴草烧 要建造园林 总要把竹子 芟 而去焉 说 毋以是占我花石地 宁可花 千钱 买一石 百钱买一花 也决不要一竿竹 最后两句 写京城人贵竹 不惜数千钱而致一竹 但因为气候关 系 往往难以成活 所以愈显珍贵 听说京城人贵竹 江南人还会感到可笑 京师人乃宝吾之所薪 这一段写人们对待竹子的不同态度 一贵一贱 京师人与江南人形成鲜明的对照 学习第二 三段 1 学生朗读第二 三段 2 质疑 弄清文意 第 5 页 共 6 页 明确 为 所 表被动 无以 没有什么 使其人 假如那里的人 一旦 忽然有一天 不胜笑 笑也笑不完 语云 常言道 去乡 离乡 以此言之 如此说来 何常之有 有何常 的倒装 分析 第二段在上文揭示京师人贵竹江南人贱竹这一现 象的基础上 作者深入一步 进行了由此及彼的推理 奇花异石虽为京师人和江南人所贵 但在其产地一定 与竹子在江南的命运相似 反之 在奇花异石的家乡 绝徼海外 或者在其他从来不产竹子的地方 一 旦有人看见竹子 又必定比京师的人更加珍爱它 这 里把京师人 江南人 绝徼海外人对 奇花石 和 竹 的不同态度进行了鲜明的对比 并指出三种人 对不同物品的不同态度是一种奇特 可笑的现象 第三段 作者深入地进行了由表及里的分析 引用俗 语 说明世上评价人 物的标准 是依远近多寡而论 第 6 页 共 6 页 高下贵贱 面对这种习俗的偏见 作者忍不住发问 事之好丑 亦何常有之乎 这一反诘句 有力地 表现了对人才和竹子的不幸命运的愤愤不平 抒发了 对世俗偏见的强烈不满之情 五 五 小结 第一至第三段 论述世人对竹的态度 这一部分 为两个层次 第一层 记述京师人贵竹和江南人贱竹 的奇怪