苏教版一年级上册语文教案《识字４》教学设计_第1页
苏教版一年级上册语文教案《识字４》教学设计_第2页
苏教版一年级上册语文教案《识字４》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 苏教版一年级上册语文教案苏教版一年级上册语文教案 识字 识字 教教 学设计学设计 教学目标 学会本课生字 认识只识不写的字 仔细观察图画 借助图上描绘的事物去理解字 词 了解一些昆虫的名称 培养学生探索自然的兴 趣 教学重点 认识生字 练习写字 能按笔顺正确书写田字格 的生字 能按字的结构把字写端正 匀称 教学难点 了解一些昆虫的名称 培养学生探索自然的兴趣 课前准备 选课文中六种昆虫中你最喜欢的昆虫做头饰 收集这六种昆虫的有关资料 发习字册 自制课件 教学过程 第 2 页 共 3 页 一 看图入境 整体感知 课件出图 大家请看 这是什么地方 小朋友们 在干什么 相机出示带拼音词 采集昆虫观察 读词卡 观察 采集 昆虫 课件出示出示 采 集 字的变形 组词 二 图中识物 积累语言 创设情趣 随文识字 课件出示一小队同学出发队伍 星期天 生物小 组的同学们为了举办一次昆虫知识竞赛 他们觉得采 集一些昆虫标本 他们到哪去找昆虫呢 相机出示图 2 田野 树林 花丛 老师想知道谁的小眼睛最亮 能找到谁在树林里 谁在花丛中 读词卡 田野 树林 花丛 聪明的孩子 你能用上图上的三个词说一句话吗 问 生物小组的同学们找到了哪些昆虫 相机点击课件出示带拼音词 蝴蝶 天牛 蟋蟀 螳螂 蚂蚁 蜻蜓 读词卡 蝴蝶 天牛 蟋蟀 螳螂 蚂蚁 蜻蜓 相机出示带拼音词卡 蝴蝶 第 3 页 共 3 页 对带蝴蝶头饰的学生 你们能叫出自己的名字来 吗 别的昆虫你们见到它该怎样打招呼呀 依次训练 天牛 蟋蟀 螳螂 蚂蚁 蜻蜓 三 情境延伸 厚积人文 小朋友 你们是不是最喜欢你自己选择的这种昆 虫呢 好了 选了同一种昆虫的孩子 你们就成了这 个家族的成员了 你们觉得自己家族的是不是最棒 最了不起的 找到你们家族的成员商量商量 夸夸自 己家族有什么特殊本领 开始 以各种形式汇报 依学生的回答相机放大有关图 片 四 入境悟读 读写结合 小朋友 你们觉得杨老师是那个家族的成员呢 杨老师是保护你们的大松树 今天待在这有些寂寞了 想听听小动物们读读书 你们读书给松树阿姨听听 好吗
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论