《鸟儿的侦察报告》教学实录

第 1 页 共 5 页 鸟儿的侦察报告鸟儿的侦察报告 教学实录教学实录 教学目标 1 引导学生从不同的内容中概括出相同的主题 思想 培养学生的阅读能力和概括能力 2 通过各种方式朗读 体会文中作者的情感 3 激发学生对生态平衡知识的兴趣 提高学生 的环保意识 教具准备 课件 1 动画画面一 一只鸟儿在空中快乐的飞 翔 途中看到野鸡妈妈孵小野鸡的情景 画面二 鸟 儿又飞到了哭泣的燕子身边倾听燕子的哭诉 画面三 这只鸟儿飞到了海边看到海鸥被石油粘住的情景 画 面四 在烟雾的城市上空这只鸟儿迷失方向的情景 课件 2 鸟的天堂 一文的多媒体课件 教学过程 一 激发情趣 导入新课 1 同学们 喜欢听童话故事吗 今天我们就来 听听鸟儿朋友向我们讲述的真实故事吧 2 看了课题 你们想知道什么 点评 依题设疑 激发学生求知欲望 第 2 页 共 5 页 二 初读课文 解决字词 自由读文 圈出生字 画出不理解的词语 三 再读课文 理清段落 课文是按照什么顺序记叙的 1 个人读文 划分段落 2 组内交流 指名汇报 点评 理清文章段落 为理解课文铺路 四 品读感悟 探究主题 1 学习文中第二部分 师 作者的鸟儿朋友真是一个称职的 侦察员 它发回了四份报告 其中一定有你最感兴趣的报告吧 就请选择相同报告的同学组成学习小组 细心阅读 批注感悟 然后交流汇报 师 哪个小组愿意交流你们的感悟啊 生 1 我们组先来汇报 我们感悟的是第一份报 告 这份报告主要写了 野鸡妈妈在耐心的孵小野鸡 最后又无耐的叹息 唉 孵不出小野鸡了 生 2 我们组还感悟出野鸡妈妈的内心情感变化 我们用情感示意图表示为 快做妈妈时 孵小鸡 孵不出小鸡 生 3 我们组在学习这份报告时 对 胚胎 一 第 3 页 共 5 页 词和 为什么野鸡妈妈吃了喷过农药的草结的种子就 孵不出小野鸡 这一问题难以解决 多亏了我们组 的 小博士 XXX 给我们解决了迷团 师 小博士 你能为大家解释这个问题吗 师 小博士 你是怎么知道的 生 我是课前网上查询有关鸟儿的资料 又向科 学老师咨询 才有所收获 师 你解决问题的方法 策略可真多呀 真令老 师和同学刮目相看 坚持下去 相信你会有更加出色 的表现 生 4 我还要补充 这份报告结尾写了作者看了 报告 替山林里的鸟儿担心 我们组从中又感悟出作 者喜爱鸟 为它们目前的遭遇而担忧 同时也在唤醒 人类应该警醒 保护生态平衡 呼吁人们爱惜这些小 生灵吧 生 5 老师 受到这些组员的启发 我即兴做了 一幅漫画 生 6 老师 我们组认为 应该用忧郁低沉语气 来读这份报告 师 太好了 课前老师精心制作了动画课件 正 等着你们给配音呢 师 你们小组精彩的配音 真是声情并茂 令老 第 4 页 共 5 页 师激动而又欣慰 师 其它小组的表现如何 请你们不要落后呀 快快行动起来吧 2 学习第二 三 四份报告内容 燕子 海鸥 鸟儿朋友 它们又遭受了哪些不 幸呢 生 燕子的丈夫不幸吃了打过农药的害虫而中毒 身亡 生 海鸥被海上泄漏的石油粘住再也飞不起来了 生 报告消息的鸟儿朋友在烟雾中迷失了方向 师 我们应该用什么样的语气读出 燕子 海鸥 鸟儿朋友 的不幸遭遇呢 3 师 作者失去心爱的鸟儿朋友后痛惜不已 他是怎样表白内心的情感的呢 点评 使学生在自读 自悟 交流合作中 活 跃思维 激发学习热情 五 畅谈收获 拓展延伸 1 师 学习本文后 你有哪些收获 2 师 请同学来欣赏媒体配乐课文 鸟的天