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第 1 页 共 3 页 特别的作业特别的作业 教学设计之三教学设计之三 教材分析 特别的作业 是义务教育课程标准 实验教科书语文一年级下册第 6 单元中的第一篇课文 第 6 单元主要以 爱护 为主题 教育学生要爱护自 然界中的植物 懂得怎样与自然和睦相处 从而培养 环保意识 学生分析 本班学生经过一个学期的语文 学习 已具备了一定的自学生字的能力 能借助拼音 自己朗读课文 能就某一个问题展开初步的合作学习 与讨论 能够用比较通顺的语言回答课堂上教师提出 的问题 有一定的自我评价和互相评价的能力 教学目标 1 会认个生字 2 在多媒体课件的 帮助下 理解课文内容 有感情地朗读课文 3 爱护自然界中的植物 懂得怎样与自然和睦相处 从 而培养环保意识 4 联系生活实际谈谈对爱护环 境的认识 教学流程 一 悬念导入 1 师 春天到了 王老师布置 了一项作业 去大自然里找春天 把春天带到学校来 第二天 小朋友们有的手里拿着红红的桃花 有的手 里拿着嫩嫩的桑叶 有的拿着细细的柳枝 还有的带 第 2 页 共 3 页 来了青青的小草 只有小丽手里什么也没有 同学 们 小丽怎么会没完成作业呢 她会不会挨批评呢 你们想知道吗 别着急 今天我们就来读一读小丽 的特别的作业 2 板书课题 学生跟着书空 3 看到这个题目 你有什么问题要问吗 二 初读课文学文识字 1 初步感知课文 生自 由读课文 画下不认识的字 在读课文时遇到了不 认识的字 你打算用什么样的办法解决呢 谁来介绍 介绍好办法 2 学习生字 学生小组合作学习 认 识课文中的生字 用电脑课件出示本课带有生字的 句子 边读边简单指导朗读 开火车读词 组长检查 组内同学的识字情况 三 游戏巩固识字 找朋友对卡片 四 理解课文 再读课文 边读边想同学们刚才 提出的问题 小丽的特别的作业是什么 通过自己 读课文 刚才提出的问题 你们找到答案了吗 小丽 的作业到底是什么呢 她的作业和其他同学的作业 有什么地方一样 又有什么地方不同呢 为什么大 家认为小丽的作业最好 五 听音乐 看课件 感受春天的美 同学们 刚才你们看到了 听到了什么 那我们应该怎么做 呢 你想对小花 小草 小鸟 说些什么呢 引 第
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