苏教版七年级下册第10课《柳叶儿》个性化教学设计

第 1 页 共 7 页 苏教版七年级下册第苏教版七年级下册第 1010 课课 柳叶儿柳叶儿 个性个性 化教学设计化教学设计 一 学习目标 1 知识与能力 掌握文中的生字词 品味质朴 自然 内涵丰富的语言 2 过程与方法 在理解课文内容的基础上 体 会本文形散而神不散的散文特色 学会由浅入深得理 解课文主题 3 情感 态度价值观 了解课文 乐 与 苦中 带涩 的情感内涵 从而让学生明白今天幸福生活的 来之不易 二 学习重难点 1 教学重点 培养学生整体把握文章脉络 内 容 揭示主旨的意识和能力 通过朗读课文 感受作 者对柳叶儿的深厚而特殊的感情 让学生明白今天幸 福生活的来之不易 2 教学难点 深入体会散文形散而神不散的特 点 学会由浅入深逐层剖析主题 三 学习方法 朗读法 讨论法 互动探究法 四 课时安排 一课时 第 2 页 共 7 页 五 教学过程 一 创设情境 激情导入 导入语 同学们 开始我们新课文的学习之前 老师想考考大家 下面进入古诗文对答环节 看谁对 的又快又准确 1 山重水复疑无路 2 沾衣欲湿杏花雨 3 两个黄鹂鸣翠柳 4 最是一年春好处 同学们回答的真是又快又好 细心的同学肯定 发现了 这些名句中都含有 柳 这一意象 谁来说 说你眼中的柳是怎样的形象 是啊 平凡的柳树给我们留下的是多么唯美的 印像啊 可是 当代作家宋学孟对柳的感受与我们大 家都不同 他说 柳是我的救命恩人 这是怎么一 回事 让我们带着疑问走进课文 柳叶儿 二 初读课文 整体感知 1 请同学们自由朗读课文 要求把生僻字画下 来 捋 lu 飕 s u 攥 zu n 2 复述本文给我们讲述了一个怎样的故事 文章讲述了在饥荒的年代里 我与三叔抢柳叶 第 3 页 共 7 页 儿的故事 文章讲述了一个人们用吃柳叶儿的办法度过灾 荒的故事 3 作者围绕 柳叶儿 的哪几个方面展开叙述 试在 柳叶儿 前面加一个表示动作的词来概括 恋柳叶儿 抢柳叶儿 吃柳叶儿 赞柳叶儿 三 深入理解课文 探究问题 学生朗读恋柳叶儿部分 1 柳叶儿好吃吗 它是什么味道的 苦中略带些涩的滋味儿 2 这个味道谈不上好吃 但是作者却永远念着 这滋味儿 让我们跟随宋学孟回到那个特殊的年代 请大家默读抢柳叶儿 吃柳叶儿部分 思考一下那些 天 全家最乐的是 我 我 为什么乐 从哪些 地方可以看出来 爬的刺激 抢得开心 吃得过瘾 3 学到这里我们了解到爬柳树 抢柳叶儿 吃 柳叶儿给作者带来了无限的乐趣 但是有一点我们忽 略了 谁能告诉我他是在怎样的情况下和柳叶儿结下 了这份感情的 读读那些话语 那一年春天 地里的野菜吃光了 前一年的干 地瓜秧吃光了 榆树皮吃光了 大家又抢柳叶儿 第 4 页 共 7 页 那一年 我八岁 4 吃柳叶儿容易吗 柳叶儿是要抢的 低处的几天就被大人们抢吃 了 露珠儿还在树叶儿的时候 就去抢叶儿的 近处的抢完了 就往远处 四 合作探究 挖掘主旨 1 原来柳叶儿不是好吃才拿来吃的 在那个闹 饥荒的年代是不得不吃啊 其实八岁的宋学孟也明白 这份艰苦 让我们再读抢柳叶儿 吃柳叶儿部分 和 小组成员一起把这些苦涩的地方找出来 说说你为什 么认为是苦涩的 第七段 柳叶儿 是要抢的 低处的 几天就 被大人们抢光了 他们在长杆上绑一把镰刀 咔嚓咔 嚓把树枝全割下来 一抱一抱运回家去 柳叶儿捋下 来吃 树枝儿烧火 高处的 大人没办法 这正好有 了我的用武之地 第九段 我和三叔每天都是在太阳出来之前 露珠儿还在树叶儿上的时候 就去抢树叶儿的 近处 的抢完了 就往远处 第 10 段中用 湿润 清凉 朦胧 宁静 四个 词展现周围环境的静谧 富有诗情画意 为抢摘柳叶 第 5 页 共 7 页 增添乐趣 而 冰凉 咯嘣嘣 凉飕飕 滴进 阴凉 等词则写出了抢摘柳叶了的苦涩滋味 第 10 段中 把一个太阳比作 一个大樱桃 去 年鲜红鲜红的 第 12 段中 描写品尝柳叶儿的情形 抓上一 小把黑豆 喝上几口粥 吃到了一个豆儿 满心里香 得不行 第 13 段说 于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜 的 薄薄的一层肚皮几乎撑得透明 那纸一般的 肚皮被弄破 里面的肠子会淌出来 2 是啊 多亏了那些树叶 吃光了一茬 长 山来 茬 再吃光了一茬 再长出来 茬 那年月 有多少老百姓都是靠着这些树叶活下来的 宋学孟 对于柳的感情是特殊的 现在谁来为大家诉说一下这 份特殊的感情 苦中有乐 乐中有苦 让我们齐读最后一段一起来感受一下这种特殊 的情感 五 拓展延伸 1 虽然我们没有吃过柳叶儿 但是我们的餐桌 上也经常会出现野菜的身影 大家吃过哪些野菜 有的时候吃野菜只是为了尝个新鲜 从艰苦年 第 6 页 共 7 页 代的没菜吃 到后来的有菜吃 再到现在的挑菜吃 我们的生活越过越好 我们应该怎样对待今天的幸福 生活珍惜粮食 粒粒盘中餐 皆是辛苦换 珍惜生活 好好学习 2 作者在童年抢柳叶儿本是一件极苦的事 却也 感到无穷的乐趣 童年时期的乐在中年的 我 看来 也是何等的辛酸 何等的无奈 我想用 有一种快乐叫 无奈 来描述作者复杂的情感 你能仿照这样的句子 描述你的情感吗六 生成知识与能力 苦难是生活的调味剂 有苦的衬托才会有甜的 美好 同学们 生活对于每个人都是公平的 在未来 的道路上 老师希望你们都能保持乐观向上的心态 微笑着