北师大版三年级语文上册教案：《不愿长大的小姑娘》教学设计之二

第 1 页 共 5 页 北师大版三年级语文上册教案 北师大版三年级语文上册教案 不愿长不愿长 大的小姑娘大的小姑娘 教学设计之二教学设计之二 一 教材分析 不愿长大的小姑娘 是北师大版语文义务教育 课程标准试验教科书三年级上册第八单元 成长的经 历 中的第二篇主体课文 学习本单元可以使学生回 味成长的快乐与艰辛 体验成长的经历 更加热爱生 活 懂得珍惜童年时光 健康成长 课文叙述了一位小姑娘从 不愿意长大 到觉得 长大的感觉也不错的 成长经历 阅读这篇课文 要引导学生学习小姑娘 养成独立自理的好习惯 课文按照事情的发展顺序 共分为三部分 第一部分是课文的 1 8 自然段 主要通过小姑娘 和 的对话 表现出当时的小姑娘很不理解妈妈 她 埋怨妈妈 为什么不带我去动物园 为什么工作离 不开身 最后她不高兴了 说 我不愿意长大 紧扣课题 在这部分中人物的对话直接反映出小姑娘 的内心世界 许多学生也一定与小姑娘有同感 透过 两个 为什么 能读出小姑娘其实是喜欢 的 内 心渴望着总能跟妈妈在一起 因而 后来她又 心疼 第 2 页 共 5 页 妈妈 对妈妈说 不上动物园 不要照顾我 我的 事情我自己做 课文的第二部分是 9 12 自然段 这部分也是阅 读教学的重点段落 四个自然段主要分三层写出了小 姑娘逐渐长大的过程 首先 因为心疼妈妈 小姑娘 就先学着做好自己的事情 自己洗脸 叠被 吃早 饭 梳小辫子 不再让妈妈为自己操心 当她梳小 辫够不着后边时 第一次产生了想长大的愿望 要是 我能长大一点就好了 接着 妈妈病了 小姑娘很 心疼妈妈 就说 放心吧 我会让大家过得很好 她 买菜 洗碗 做粥 洗衣服 晒衣服 开始学 着关心 照顾妈妈 当她因为个子小 够不着水池时 又一次产生了长大的愿望 要是我能再长大一点就好 了 再后来 妈妈大病初愈 身体虚弱 小姑娘就 更心疼妈妈了 她让妈妈好好休养 还替妈妈做了许 多家务事 甚至帮妈妈完成工作 此时 看到自己高 大起来 小姑娘坦然接受了 甚至产生了更为强烈的 愿望 为了妈妈 还得再长大一些 在这一部分中 作者主要描写了小姑娘的行动 语言 更突出了她心 理活动的发展变化 表明她正长成一个懂事 善良的 小姑娘 第三部分是全文的最后 1 个自然段 小姑娘听了 第 3 页 共 5 页 人们的赞美 微笑着心里想 长大的感觉也不错 自然结尾 简洁明快 课文篇幅较长 记叙的事件较多 但故事的内容 从学生生活中来 浅显 朴实的儿童化语言很能贴近 学生 适合在朗读 探究中体验 感悟 并产生共鸣 二 学情分析 学习到本单元 学生已完成了三年级上册一多半 的语文课程 在识字方面 具备了较强的认字和写字 能力 分析本课认字表 可在学生独立识字之后 从 中提出两组字重点指导 粥 弱 观察两个字 的异同点 借助部首表义的特点识记 区别 卧 柜 在书写前着重比较易混的地方 加强对比 区分 借此引导学生在今后的识字过程中 学会抓住 重点 辨析难点 阅读方面 能初步理解课文内容 并开始学习通 过对关键词句的理解 体会文章表达的思想感情 对 于本课教材 着重训练学生抓住小姑娘的语言及心理 活动描写深入阅读 并继续学习抓住其中的重点词语 联系学生自己的生活实际 理解感悟 体验小姑娘内 心发展的历程 三 教学目标 第 4 页 共 5 页 1 独立识字 认识本课 8 个生字 正确 端正 地学写 10 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 抓住对重 点词语的理解 体会小姑娘心理的变化 3 了解小姑娘长大的过程 懂得真正的长大是 能够独立自理 并学会理解 关心 帮助别人 四 教学重点 难点 本课的教学重点是了解小姑娘的成长过程 难点 是理解她在成长过程中的心理变化及原因 五 教学设计 本课的教学依据从整体入手 加强整合以及鼓励 学生个性化阅读的课改理念 主要设计了三个大的环 节 联系旧知 谈话入境 紧扣单元主题 成长 在导入新课时 先请学 生听一段诗歌录音 我长大了一岁 学生自然地回 忆起一年级的情景 然后启发谈话 两年以后 我们 又长大了 你喜欢长大吗 再出示课题 请学生提出自己的问题 初读课文 整体感知 在学生独立识字之后 读课文 想想课文讲了件 什么事 对于这样一篇篇幅较长 内容较多的课文来 第 5 页 共 5 页 说 了解课文内容 理清叙述顺序很有必要 深入阅读 理解感悟 从课题入手 这里主要设计了两个主线问题 启 发学生阅读思考 探究 1 阅读课文 小姑娘的心里是怎样变化的 引 导学生通读全文 画出有关句子读一读 2 小组合作探究 小姑娘为什么会有这样的变 化呢 逐步体会小姑娘是因为心疼妈妈 关心妈妈 爱妈妈才越来越盼望自己长大 联系生活 拓展延伸 1 思